班主任，一个教育战线上默默奉献的群体，他们用智慧填词，用爱心谱曲，用责任开启航程，用温暖守护成长。为更好地提高班主任能力与班级管理水平，范县人民路小学开展“锤炼基本功，匠心谱芳华——《案例答辩》和雅论坛”活动。
参赛班主任现场抽取背景材料和问题，根据“情景”从问题判断、情景分析和应对策略三个方面阐述自己合理而有效的教育对策。
参赛班主任结合自己的班主任工作经验，运用相关政策、德育原理和心理知识对案例进行分析，多角度、多层次对自己的观点进行阐述。
现场答辩
岳聪老师的题目：对于情景案例作出合理分析并提出恰当的对策！岳老师从以下三个面展开论述：一透过现象看本质，二帮扶策略需多元,三家长观念要纠正。班主任要引导家长通过现象看本质，学习成绩只是一个结果，孩子们的学习力不足才是关键。根据孩子年龄段发展的不同，小学、初中、高中每个学段的学习力培养重点都不同。跳出成绩关注核心素养，跳出结果关注培养过程，跳出不足关注能力提升，才是正确的育人理念。
罗亚茹老师的题目：面对案例中学生的问题以及家长的不理解，作为班主任，你该怎么办？讲讲你的做法和理由吧！罗老师认为：首先和家长沟通并表示理解，同时保护孩子心理健康，告诉家长正确的教育方式，对孩子进行长期观察是否改正，并在班级开展教育活动。其次使家长认识到家校共育的重要性。最后反思自己的教育教学工作，以及与家长沟通方面的欠缺，并对此进行学习！
金荟荟老师的题目：班里的学生按照成绩自然分成了几大“集团”，作为班主任，你怎样看待这种班级状态？假如你接手，这样的班级，会怎么做？金荟荟老师认为班主任要给予中等生更多的关注，要让他们知道，在一个班级中，每个人都很重要。要多给中等生锻炼的平台，工作的岗位，发声音的机会，获奖的途径，要因材施教，对症下药，及时鼓励，助推上进，当班里的中等生不再沉默，纷纷成为努力奋进的典型，这个班的班风、学风和人际关系将得到根本性的转变。
孙丽平老师的题目：面对文明班级的落选，教师召开班会找差距，在会上，同学们都把矛头指向后进生，但后进生却不服气。请问：作为班主任，你会怎么做？你这样做的理由是什么？孙老师认为班级是我们大家的，人人都爱它,这是落实每个学生的责任问题。我们应该客观分析。先是自己向学生做检讨自己工作的不足,自己承担主要责任。然后让学生明白,每个学生都有责任,让学生反省、讨论自己应该承担什么责任,再分析班上还有哪些工作没做好，寻找差距,找出不足,怎么去改进。最终通过集体的共同努力,争取早日获得这项荣誉。
唐亚新老师的题目：一位后进生，家长恨铁不成钢，教育的方式简单粗暴，孩子与家长产生了对抗情绪。家长悲叹不已，叫你对她的孩子不要客气，即使打也无所谓。你会怎么做？唐老师认为： 家校共育至关重要，家长和老师在孩子的成长过程中都扮演着至关重要的角色，不仅家长要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的指导。
刘琦老师的题目：如何拯救孩子“玻璃心”?刘老师认为：要学会放手，敢让孩子“试错”。无论是表扬和批评都要适当，表扬和批评的时候要有限度，对了就是对了，错了就是错了，表扬的时候要具体一些。多倾听，和孩子产生共情，只要我们对孩子的情绪表示理解，孩子就能冷静下来思考问题。之后再去引导孩子正确处理问题的方法。
对于心理健康，问题学生，校园欺凌等案例，老师们踊跃发言，各抒己见！
潘云云老师：人和人之间，安全才是信任的基础。只有不评判，才会觉得安全，才会信任，才会什么都愿意说。作为老师和家长，在问题发生的时候，不要急着问怎么办，而要静下来问问为什么，发生了什么，孩子的视角看这件事是什么样的，或许他们真的有失偏颇，又或许有我们不知道的隐情，了解完再定论也不迟。先聆听也更能打开对方的故意沉默。其实，我们每个人都是有“问题”的，而父母和老师承担着养育教育的责任，面对不断犯错的孩子，我们的接纳不是一味宠溺，而是把看似的对立面变成统一战线。
马玉兵老师：“所有大张旗鼓的离开，都是期待被挽留”，所以这张字条其实就是玥玥的求救信号，这是一个关于生命的重大紧急的问题，班主任必须重视和慎重对待，因此她认为可以通过以下措施来帮助玥玥：1.班主任要安抚情绪。2.班主任可以做一些后台工作。3.班主任可以开设心理健康教育的有关课程。4.班主任还需要面对全体学生调研看还有没有这种情况。
高宁老师：对待自卑的学生要善于发现她的闪光点，为学生提高自信力，并及时给予肯定，使她融入班集体，获得成就感，对待校园欺凌，一定教会孩子学会自我保护，老师及时关注每一位孩子的心理健康，为孩子们筑起健康成长的一方晴空。做到关心爱护每一位学生，对待不同性格的孩子用不同的方法去教育，做到因材施教。
赵宗强老师：作为班主任应该从以下几方面入手：一、 提高认识。召开主题班会——《一屋不扫，何以扫天下？》二、明确分工。让全班同学每人承担一份为集体做贡献的任务，让所有的孩子都有机会为班级做事，在班内形成人人有事干，事事有人干的氛围，以此来培养每个孩子的责任感和使命感。三、活动育人。四、家校合作。
李林林副校长就本次活动作了总结发言。班主任工作是学校里最辛苦的一项工作，新时代的班主任工作责任更大，任务更重。做好班主任工作不仅需要爱心、耐心、细心，更需要有一颗研究的心，要通过长期实践和研究来提高班主任工作的艺术和智慧，努力让自己成长为一名专业化的班主任。
编辑：于聪