“咕咚咕咚”——喝水的那些事儿
水是生命之源,地球上的71%被水覆盖，地球上的生命最初在水中出现。 人体的70%-80%由水构成。生命在水中诞生，在水中进化，在水的孕育下逐渐成长。
幼儿自主入园后，家长们会有担忧和嘱托……
教师的话： 玩是幼儿的天性，特别是在区域活动、户外活动中，孩子们一旦进入游戏，就会自然忘记身体的需求——补充水分这件微小却又十分必要的事。为了提高孩子的喝水意识，我们开展了《咕咚咕咚——喝水啦！》的活动。
为了了解幼儿真实的饮水情况，我们进行了一场“喝水那些事儿”的小调查。
为什么不爱喝水那么孩子们为什么不爱喝水呢？我们一起听听孩子们是怎么说的。
通过孩子们的表述我们发现：1、孩子们对喝水的重要性认识不够，缺乏内在驱动力。2、爱好不一，喜欢饮料，淡而无味的白开水自然不受欢迎了。
原来在幼儿园有这么多时候需要我们喝水呢！
小班孩子以直观形象思维为主，只有那些生动的、具体形象的事情才会吸引他们的注意力。因此我们通过观察植物，帮助孩子了解喝水的重要性。
咕咚咕咚
几周后，孩子们惊讶地发现经常浇水的那盆“植物宝宝”长高了，变绿了。
没有浇水的就已经枯萎了，形象直观的观察，幼儿知道了喝水的重要性。
乌鸦喝水
为提高孩子们对喝水这件事的兴趣，我们进行了关于水的科学小实验，将物体放入水中，使得水位上升到瓶口，从而帮助小乌鸦喝到水。
画一画自己喜欢的水杯，并在纸上找一找，水杯一半的位置在哪里。
喝水作为一日生活中必不可少的环节。在活动中以孩子为中心，从讨论、记录、反馈等形式，让孩子们快乐地喝水，感受到喝水好处多，并能把喝水的好习惯带到家里，这就是课程活动开展中最有意义的地方。
环保小卫士 现在水资源浪费越来越严重了，我们可以通过哪些方式来节约水资源，变成“环保小卫士”呢？
洗手时，水可以不用开那么大！
淘米水可以用来洗拖把
希望每个孩子都能将喝水这件小事融于日常，都能度过健康的每一天。同时，在课程实施过程中，孩子们的解决问题能力、探索能力及想象力、创造力都有了一定提升。 生活即教育，孩子的生活不断在延伸着，我们的教育也在一直进行中！
