新年，对于孩子们来说是充满期待的。在迎新年活动筹备时，孩子们积极的参与讨论，对于“灯笼”的兴趣特别浓厚，为此，我们就跟着孩子一起开启了灯笼的快乐之旅。
说灯笼
若琳：我觉得用灯笼装扮教室会很漂亮的！
显硕：对，对，我也是这样觉得。
天爱：我知道，灯笼是红色的。
硕硕：灯笼的颜色有很多，我去剪头的地方就挂了红、黄、蓝......不同颜色的灯笼。
霖霖：灯笼有圆形的，还有长方形的。
轩轩：还有长方形的灯笼吗？
这不，孩子们又以灯笼的形状和颜色进行了激烈的讨论。
梓恒：我见过像降落伞一样的灯笼。
平平：我见到白色的兔子形状的的灯笼。
萱萱：妈妈给我买的荷花一样的灯笼，可漂亮啦！
灯笼大调查
那就请小朋友把见过的灯笼画出来。
小朋友知道的灯笼可真不少呀！
知灯笼
我们一起阅读了绘本《打灯笼》
涵涵：她的灯笼为什么要烧掉？她好像很难过，都哭了......
小婕：就是啊，我可舍不得把这么好看的灯笼烧掉！
诺诺：她们手上的灯笼都好好看啊，我也想要一个“彩虹灯笼”！
松松：“西瓜灯笼”好，我也做一个。
孩子们在绘本中认识了各式各样的灯笼，并对里面烧灯笼这一习俗感到遗憾。
读了绘本后，我们一起了解了，灯笼，别称彩灯，是中国古老的汉族传统工艺品，起源于2000多年前的西汉时期。灯笼从种类上分为：宫灯、纱灯、吊灯；从造型上可分为：人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等。
孩子们又提出了新问题：
马霖：为什么要挂灯笼呢？
琳琳：因为要过节了。
显硕：过年的时候会挂灯笼呢！
宁宁：为什么挂灯笼，不挂灯呢？
小宇；因为灯笼好看呀！
原来，灯笼与人们的生活息息相连，商场、饭店、家里，处处都有灯笼，人们挂起了象征团圆意义的灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
做灯笼
气球灯笼
小朋友想做什么样的灯笼呢？纸灯笼，小兔灯，荷花灯......，翔翔看到气球说：“老师，做个气球灯。孩子们说：“气球灯，我可没见过”。先来吹个气球吧！
气球跳来跳去的，宁宁说，大大的气球跟灯笼很像，琳琳说：“能做出气球灯笼就好了，我可没见过气球灯笼。”孩子们都问：“老师用气球能做灯笼吗？”我说：“你们觉得能做吗？赵梓翔说：“气球做灯笼，不能放灯里面”。琳琳说：“时间长了，气球能撒气”。宁宁说：“给气球穿上衣服，保护气球不撒气。小朋友都同意这个办法，我们经过讨论，决定用轻泥做衣服。
衣服怎么做呢？孩子们用超轻粘土搓条两头连接，变成一个镂空的圆，粘到气球上压扁。陈硕：就是做一个迷你的小甜甜圈呗！孩子们，忙得做迷你甜甜圈，给气球穿衣服。
在给气球制作衣服的过程中，时常会听到砰的一声，气球爆了。孩子说：“手摁气球力气不能太大，往气球身上摁轻泥力气也不能大。开始时16个气球，到最后就剩6个气球了。
没有气球灯笼的小朋友主动要求再来做气球灯笼。有了上次的经验，孩子们变得小心翼翼生怕气球破掉。力气小了，气球更听话了。有的小朋友选择合作，一个人捏住气球，不让气球乱动，其他小朋友制作甜甜圈往气球身上粘。
我们在看成品时，孩子们发现还是有很多地方没有连接上。
我们先把没连接在一起的圈圈，给补一补。
小朋友说说能有什么办法解决甜甜圈没连接上这个问题。
萱萱说：“我是从气球系扣的地方往下一个接一个，一圈一圈地往下粘”。
若琳说：“我觉得就是像我们手拉手一样，不拉手，就断开了。”
我们在来试一试。
这个办法真好，让圈圈都能手拉手。
我们要让气球灯笼变得更通透。
气球灯笼终于做好了！
透明灯笼
二宝说：“我想做一个长方形的灯笼。”备好料，透明灯笼开工喽！
把大的透明膜裁成18*16厘米的长方形，在四条边上分别粘上筷子固定。小朋友在长方形上画自己的祝福。
“老师，我会在透明板上用轻泥做梅花，我做的梅花可像了！我想做给小朋友。”若琳很有自信地说。萱萱也说我会画梅花，咱俩一起做快，说干就干。
我刚学会系鞋带，让我来系绳。把它们组合在一起，透明灯笼就做好了！
放进小彩灯。
挂起来的透明灯笼。
彩虹灯笼
喜欢五颜六色的彩纸做的灯笼，像彩虹一样美丽。
先把纸筒穿上红衣服。
我们一起来做彩虹灯笼喽！
彩虹灯笼挂起来。
小朋友把自己制作灯笼的过程记录下来。
新年的灯笼是红红的，通过活动孩子们不仅了解到挂灯笼的意义，还感受到灯笼带来的喜庆及中国传统文化的魅力。
希望孩子们在新的一年带着新年最美的愿望扬帆前行。