步履不停，日落星野。回望这一学期，从一开始的期待忐忑，到现在的百感交集，有成功后的开心，也有期待可以做的更好的遗憾。班主任的工作，是琐碎且紧急的。班主任＋语文老师，意味着每天要和四十二名孩子进行关于学习、情绪和各种小矛盾的各种交流。
现将本学期教学工作总结如下:
一、开学第一课，适应新生活
为了让孩子们适应小学新生活，我和家长们一起为孩子们准备了开学礼物，希望孩子们能带着惊喜和好奇进入学校，喜欢学校，喜欢班级。在惊喜过后，开学第一课让孩子们更加熟悉学校，认识班级。
二.开学初体验，学会坐端正
经过一段时间的学习，我惊喜的发现，孩子们读书学习时的状态越来越好，从刚开学的“坐不住”、“坐不好”到大部分孩子都可以坐端正，认真听课。
有的孩子在刚开学时总等不上放学，一下课就追问老师:还有几节课？什么时候放学呢？在适应了学校生活后，孩子们全身心地投入每一堂课中，有时候放学了，大家才惊醒“啊？已经放学了啊～”
他们对于时间流逝而不自知的迷茫让我感觉孩子们是喜欢学校生活的，也让我每天的工作更加有干劲了。
三、开学奖励多，激励向前进
经过一段时间的努力，孩子们已经表现的有模有样了，这时候，适时的奖励可以让大家体会到收获的快乐和成就感。在颁奖的过程中，配上音乐和颁奖词，孩子们站在台上，手捧着一张张表扬信，心里别提多开心，更是仪式感满满的第一天。
四.开学活动多，发展各方面
五.开学收获多，反思促发展
经过一个学期的相处与观察我发现:经常得到别人肯定与表扬的孩子,一般都比较外向,活泼,开朗,在日常生活中也更喜欢表达自己的想法。而不受老师的表扬的孩子则不是很大胆，回答问题的时候，如果自己不能肯定答案是否正确，他们往往声音很小。
我们还可以从自己身上深深体会到:当你在某一方面干的出色，被别人认可，赞赏的时候，可能成人在表情或肢体上没有孩子那样太大的反映，但是可以肯定的是:当时，你很开心。也许这种表扬更加激发了你对被别人肯定的这方面的发展。由此不难看出，大人的成长需要激励，更何况小孩?所以，作为教师，我们应做一个细心的人，善于发现学生的亮点，真诚的鼓励他，肯定他!
在这一学期中，我的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩还需提高，希望下个学期我和孩子们都可以成就最好的彼此！