前言
为深入推进广东省基础教育高质量发展，充分发挥省级教研基地建设对粤东西北地区的辐射引领作用，打造高素质专业化创新型教研队伍。2023年12月19日至21日，广东省教育研究院组织开展“走进粤东西北（阳江）教研帮扶活动”，此次活动由广东省教育研究院主办，阳江市教育科学研究院承办，初中地理专场由阳春市实验中学协办。
省地理教研员施美彬老师、省帮扶团队专家、阳江市各初中地理教师代表等200余人参加了此次活动。本次活动的主题是：新课标下初中地理教学评一致性实施。活动包含集体备课、同课异构及研讨、专题讲座、经验交流等多种形式。
集体备课聚智慧，研思并行共成长
19日下午，省教研院专家团队与我校七年级地理备课组在学校的阶梯教室进行了一次高效的集体备课活动。我校张希老师和韶关市田家炳中学刘依梦老师围绕七年级上册粤教版《乡村与城镇》，以说课的形式 分别讲解了教学理念和课堂设计的整体思路，与会老师们认真研讨，提出困惑，教研院专家一一指导，现场研讨氛围热烈浓厚。
同课异构促研究，核心素养落实处
12月20日上午，阳春市实验中学张希老师和韶关市田家炳中学刘依梦老师开展了精彩的同课异构活动，授课内容为《乡村和城镇》。两位老师根据自己对新课标、新教材进行教学设计，采用不同的教学方法与策略，展示了各自的教学特色，虽然风格迥异，但每节课都精彩纷呈，受到听课老师的一致好评。
阳春市实验中学 张希老师
张希老师教态自然言语亲切，她以乡村振兴为线索，通过图片、视频等丰富多彩的形式，展示了乡村和城镇的差异及其变化，并通过问题式教学层层递进，让学生理解并思考乡村的发展方向和文化遗产的传承与保护，为我们带来了一节别出新意的课堂展示。
韶关市田家炳中学 刘依梦老师
刘依梦老师以自己家乡韶关导入课堂，激发了学生极大的兴趣，刘老师重视点拨学生，通过让学生自主分析思考掌握乡村和城镇的景观差异，即时即练让学生判断书本案例，并带领学生研讨了乡村和城镇的发展和保护问题，课堂氛围活跃，同时巧妙设计选择建筑材料包教学活动，让学生深刻理解了自然环境与民居的关系，呈现了一节精彩纷呈的课堂。
评课研讨促成长
韶关市九江中学党委副书记魏阳老师针对两位教师的授课进行了专业细致的点评，首先肯定了两位教师课堂的亮点，也对课堂的细节提出了宝贵的意见和建议。她认为，张老师结合国家战略，注重培养学生家国情怀，同时设置的教学活动层层递进，环环相扣让人回味无穷，并建议张老师可以更紧扣情境，一境到底。而刘老师的课堂注重引导学生分析思考问题，启迪学生的思维，充分发挥学生的主观能动性，魏老师建议刘老师在时间上最好稍作调整会更完美。
广东省地理教研员施美彬老师对这两节课进行了精彩的点评，同时施老师指出，一节好课内容应注重落实地理核心素养，教学目标的具体开展，新课标的变化和新课改的育人目标，要注重核心素养的具体体现和时空尺度。
专家引领明方向，探究教学创未来
12月20日上午，广东省教研院地理教研员施美彬老师以《新课标下初中地理教学评一致性实施探讨》为主题为我们带来了一场精彩的讲座，讲座主要包括地理课程培养目标、考试评价目标和新课程、新目标等几个部分，施老师运用大量中考试题作为例子给我们深入浅出地进行了新课标下初中地理教学评一致性实施探讨，让与会老师收获颇多。
12月20日下午，韶关市教科院李文老师以《教-学-评”一致性视角下的初中地理学业水平考试与结果分析》为主题，进行了深入的探讨和分享。李老师首先介绍了“教-学-评”模式的前期提出、中期发展和目前的研究现状。她强调，教-学-评一体化是教学与评价方式的全新体验，是有效教学的实践讨论，涉及课程与评价两个领域的理论与实践。教-学-评一体化倡导根据课程目标解决“教什么？”“学什么？”和“会什么？”三个方面的问题，是近年来地理改革的重要主题。接着，李老师以教学评模式作为理论指导，从命题立意、地理情景、解题思维等方面剖析了2023年广东中考试题。她特别强调了地理情景的重要性，并为在座的老师指明了中考备考的方向。此次讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，是对我们教学工作的一次有益的启示和推动，使我们更加明确了教学的目标和方向，对于我们提高初中地理教育教学质量具有重要的指导作用。
21日下午，阳江市地理教研员姚亮老师以“大概念与高效课堂”为主题，通过通俗易懂的案例和问题对比，指出了当前课堂存在的问题，并为我们讲解了如何通过教师指导提高学生的学习效果和强化有效的教学策略，干货满满，在场老师受益匪浅。
经验分享促提升
21日上午，科组建设经验交流分享活动在学校阶梯教室举行。韶关市第九中学的魏阳副书记、阳春市第五中学的赖玉桃老师、我校的地理科科组长黄立琴老师分别进行了科组建设经验分享，令参会的老师们受益匪浅。此次经验分享不仅加强了教师之间的合作与交流，也为新时代科组管理模式提供了思路。
总结
教而有研则深，研而有悟则进。本次活动为阳江市的初中地理老师搭建了学习交流的平台，为我市初中地理教学提供了更广阔的思路和可借鉴的实践经验，有效助力粤东西北地区初中地理学科教学教研高质量均衡发展。