【宿迁市实验小学100+25】阅读，遇见更好的自己——半亩方塘悦读社暨名师工作室活动

厚冰无裂文,短日有冷光。本周迎来了半亩方塘阅读社第六次活动，老师们相聚一堂，在这寒冷冬日中，寻找书籍给予我们的那一道暖光！

活动伊始，张莹老师为大家带来了北宋画家王希孟的巨作《千里江山图》。

各位老师在见到这幅作品时，第一眼就被画中所展现的颜色吸引，此画不同于传统水墨山水画，颜色明亮，为青绿山水技法。

画中描写岗峦起伏的群山和烟波浩淼的江湖。依山临水，布置以渔村野市，水榭亭台，茅庵草舍，水磨长桥，并穿插捕鱼、驶船、行路、赶脚、游玩等人物活动。形像精细，刻画入微，人物虽细小如豆，而意态栩栩如生，飞鸟虽轻轻一点，却具翱翔之势。整个画面雄浑壮阔，气势磅礴，充满着浓郁的生活气息，将自然山水，描绘得如锦似绣，分外秀丽壮美是一幅既写实又富理想的山水画作品，是中国传统山水画中少见的巨制。

郑婕老师分享了书中的第64章，《怎样通过集体使个性全面发展》。苏霍姆林斯基指出:人是不可分割的整体，只有一个集体中要找到能揭示、表现和发展这个整体的形式，是无法实现的，因为这个集体在成员相互关系的组织上具有局限性。每个学生都有自己的兴趣爱好，随着不断的接近成年，有些学生正在发展的志趣所要求从事的活动与其他人的活动完全不同。而各学科小组，是保证个性全面发展的最必要的集体形式之一。

我们老师要做的只有尊重学生个性差异，因材施教，才能促进学生全面发展。

曹娜老师分享书中的第六十七条，指出小学是学生成长最初也是最重要的阶段，认知能力也有限，会着眼于新鲜有趣的事物且易受到外界影响，但作为国家的希望民族的未来，必须让他们树立国家主人翁的意识及对社会主义的了解。理论观念不会在他们头脑中自发形成，只有通过思想政治教育灌输给他们才能在他们的头脑中形成观念。

周颖老师分享了第74章，她认为在孩子做了选择之后，你首先要鼓励他、肯定他，给他心理支持，让他去尝试，不要去判断这个办法是否可行。因为人的生活经验都是在实践体验中自己总结出来的，任何的说教、讲道理都不会深入到一个人的内心。在孩子采用自己的办法时，失败了也不要去否定他，而是鼓励他再去尝试其它的办法，让孩子明白任何事情都不是一招就能够成功的，要善于从失败中总结经验，这样总会有一个办法能让自己成功的。如果孩子成功了，你也要学会及时地鼓励——我就知道你的办法一定行！即便他的成功只是过程中的一个小小的节点，也不要吝啬你的赞美。这样在他未来遇到困难时，他才会有勇气去面对挑战，并且主动去思考解决问题的方法。

张莹老师分享了近日观看的新书《怎样读书》，也是针对我们现代的读书现状提出了一些看法。他觉得我们应该向上个世纪的伟人、学者们学习，学习他们的读书精神学习他们的读书毅力。毛主席一生读了十万多册书，阅读种类遍布各个领域，然而读的最多的仍然是《共产党宣言》，每当遇到难题时，他就会拿起这本书来读一读，从最纯粹的语言中，寻找力量！这种精神值得我们每一个人学习。

陈玲校长就今日各位老师的分享和名画赏析，指出我们要关注学生艺术欣赏的培养，这对于学生的审美能力，综合素质都是极大的提高。同时也呼吁我们要做到勤读书，爱读书，必读书。把读书当做平常事，在阅读中提升自己的眼界，提升自己的素养。