孩子进入大班之后，需要用的物品越来越多。在生活中，很多孩子在用完物品之后随手乱丢，然后又去做其他事情了。随手乱丢的物品越来越多，房间🏠越来越杂乱。当下次再用的时候，经常要翻箱倒柜，半天也见不到踪影，既浪费了很多时间，又经常为寻找东西而着急。
让孩子学会整理物品，虽然是生活中的一件小事，却反映了孩子做事的态度。如果孩子做事懂得善始善终，而且思维清晰、有条理，那么他做事便更容易成功。因此，我们需要培养孩子整理物品的好习惯。 孩子自我习惯的养成，从整理书包🎒开始。让我们跟随孩子们的脚步，走进丰富多彩的劳动生活吧!
大一班
书包是我们每个小朋友都会用到的，我们可不能让它乱糟糟地来学校哦。看，大一班的小朋友在认真整理书包呢！
每一位小朋友都在认认真真的整理收纳着自己的书包，一天中必备的画本文具都装入其中。它是小朋友们的好伙伴，每天上学放学都有它的陪伴。
大二班
干净整齐、摆放有序的书包，能够让小朋友在集体活动或学习的过程中，快速地拿取到相应的物品。大二班的小朋友整理得多认真！
小朋友们按照自己的方法井井有条的整理着书包，能够快速、高效、有序地整理出一个干净、整洁的书包，是每个小朋友必须要具备的能力。
大三班
大三班的小朋友整理书包时，每个口袋放入一类东西。最大的隔层放入最大最多的东西。小东西放在小口袋里。
看似整理书包很容易，其实这对刚上大班的小朋友来说还是有一定的挑战。通过整理书包，能够很好的提高幼儿整理学习用品的能力，培养幼儿的生活自理意识和做事的条理性。
大四班
大四班的小朋友们在实践过程中，感受到整理书包不仅可以提高学习效率，还能给书包和自己减负。
书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，孩子都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。
习惯养成是需要时间的积累，学习的本质是不断超越自己。通过这次的书包整理，小朋友们都有了整理收纳意识，也提升了他们对生活与学习的自我管理能力。
这个过程虽然看起来很简单，但却是培养一个好孩子的重要途径之一。相信他们在今后的生活中不仅会做“书包的小主人”，更能成为“学习的小主人”！
编辑：王婉月
初审：林明华
终审：闫亚敏
提供：各班老师