依据新课标的基本理念，培养学生的人文精神和审美能力，引导学生参与文化的传播和交流，以促进学生健全人格的形成。因此，我选择以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，去激发学生的学习兴趣，促使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在小学四年级学生实践操作活动中，平时考试成绩好已不再是唯一的优势，有些学生虽然在语数外的考试成绩方面有所欠缺，但他们的动手能力、丰富的想象力以及出众的语言表达能力弥补了其他的不足，这就增强了他们的自信心。在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会，这也有助于他们不断地自我发现，将自身的优势发扬光大，从而发展学生个性，最大限度地发挥学生的潜能。
通过认识生活中的各种绳结，明确它们的作用，使学生体会绳结的实用性，提高应用意识；通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。能力目标:培养学生利用绳结解决实际问题的能力。
一、了解生活中的绳结及其作用
1、了解日常生活中的绳结及其作用。
(1)通过绳结的有趣的小活动---看谁拿的多，拿的轻松。(怎样拿?借用什么东西拿?怎么做?)激发学生发现绳结在生活中的重大作用。
(2)利用多媒体平台，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。
3、了解艺术殿堂中的绳结及其作用。
4、小结，指导学生选题，确定“奇妙的绳结”为主题的综合实践活动。
1、成立活动小组。
2、设计、学编其他装饰结。
3、指导学生编织。
认真编织的小朋友
看看心灵手巧的小宝贝们编织的成果吧!
通过整个实践活动，学生在说说绳结的知识、谈谈绳结的作用、欣赏美丽的中国结、编编中国结中增强了对绳结的认识，提升了合作、探究结、编编中国结中增强了对绳结的认识，提升了合作、探究的意识和能力。