为了进一步提高教师教育水平，促进教师专业化发展，提升教师专业素养，洪山区南二片学区教联体语文研训基地校第十期实训活动如期举行。
一、课堂展示
洪山十二小黄旭老师带领四（2）班的同学们给我们带来了一堂扎实的思辨课：《王戎不取道旁李》。 黄老师精心设计了教学环节，课堂活动环环相扣，通过“读文”、“释文”、“思辨悟道理”、“经典故事我来演”这几个活动将文言文的学习化繁为简，层层递进，引导学生边读边理解，边说边提升，在演的过程中内化知识。
黄老师的课堂氛围轻松，循循善诱，注重学生的参与，教学内容丰富，环节落到实处，这样的课堂值得我们学习。
二、深度议课
课后，听课老师及时评课，对课堂中的亮点给予充分的肯定也提出了自己的困惑。
洪山十二小张莉老师认为黄老师教学思路清晰，演的环节老师出示评价标准，落实以评促学，让学生的表达有依据，锻炼了学生的批判性思维；
洪山十二小孙黎明老师认为这节课最大的亮点就是老师注重学生思维能力的培养，在完成思维导图时，出示支架，教学内容充满智慧和思辨性；
井岗山小学的熊校长高度赞扬了黄老师课前解题融字的环节，认为黄老师的课注重教学评价，对学生有指导性，在文言文语言文字断句思辨方面对学生的培养很充分，是一堂很精彩的文言文展示课。
三、专家引领
接下来，武汉市学科带头人程红老师又针对思辨性阅读与表达任务群的课文教学提出了一些建议，一是创设情景，启动学生思维；二是借助思辨性问题，推动思维活动；三是优化支架，深化思维学习活动。程老师提到创设情景的方法有两点，一是具身体验，激活思维，二是融通任务，带动思维。程老师的建议深入浅出，为思辨性阅读文章的教学指明了方向。
最后一次活动落下帷幕，洪山十二小副校长文俊杰对此次活动进行了总结，他提出老师们要珍惜这样的学习机会，将最好的一面展现出来，对坚持不懈与会学习的老师们提出表扬，本轮基地校培训活动虽然已经结束了，但是相信大家凝心聚力的教研精神会一直持续下去。
四、学有所思
一花独放不是春、百花齐放满园春，教研促学习、交流共成长。活动结束后，老师们纷纷发表了自己的学习感悟，真正做到了研中思，思中悟，悟中行。
教而不研则浅，研而不教则空。教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现教师自我蜕变成长的有效方式。洪山区南二片学区教联体将继续以教研活动为契机，共学先进理念，共享优质资源，共研办学方略，着力提高教育教学质量！
文字撰稿：代晓玲
图文编辑：易琳
审核：教务中心