勤耕不辍促花开，初绽花蕾展风采
——2024届定向铜梁区立心小学实习生汇报课

　　冉老师在课堂中设置了整体的情境，即“森林剧场”选拔金牌小演员的趣味情境。

       冉老师带领玉泉小学二年级九班的孩子们进入森林情境，让学生猜谜引出故事主角，揭示课题，认识生字“假”和“威”；再通过闯关游戏集中认识“转、扯、兽、爪”等生字；紧接着引导学生学会运用“做动作表情”、“看标点符号”、“看课文插图”三个小妙招读好对话，为后面分角色朗读对话做好铺垫。

       二年级主要以识字为主，本堂课依据课文内容特点，让学生在情境中学习生字，运用多种识字方法，激发学生识字的兴趣。最后的分角色表演环节，引导学生有创造性地表演故事，鼓励学生与他人友好交流，学生获得了情感体验，本单元的语文要素也得到了落实。

　　本次的汇报课，胡老师先创设了情景“农民伯伯三个月没有耕种了，我们看一看他所在地区的天气情况”，带领四（9）班的孩子复习了曾经所学过的三种统计方法，“画正字”“统计表”“象形统计图”，在此基础上引入新课“条形统计图”。

       本堂课生动有趣，从复习过渡到新知，让孩子们分成小组进行统计实践。与此同时,孩子们在胡老师的指导下，学会了描述和分析数据，能够绘制条形统计图，并且能运用到生活的实际之中。

　　张老师以“小鸟寄来的一封信”作为导入，在上课伊始便吸引了学生的兴趣。在短短四十分钟内穿插了角色盼演+学生上台板书+学生在情境中亲身体验等环节，最后更是用“渴了要喝水，喝水要用嘴”的口诀帮助学生更快更准确的记住本课的两个重点形近字“喝”和“渴”。

       张老师带领二（7）班的孩子，通过直观形象的课件及生动有趣的肢体语言，以及在黑板上张贴小鸟和青蛙的图片，让学生兴趣十足地进行识字学习。

　　魏老师先创设情境“五班和六班清洁区大小的对比”引出课题《平行四边形的面积》，然后利用剪、拼把平行四边形转化为长方形，再用长方形的面积公式来计算，最后结合前面两个步骤以及长方形的面积公式推导平行四边形的面积公式。

       在探究推导平行四边形面积公式的过程中，让学生在操作、观察和探索中推导平行四边形的面积，并在此过程中建立空间几何观念、培养转化思想，提高学生的迁移能力和抽象概括能力。

　　谢沅栩《狐假虎威》第一课时谢老师以“森林剧场招募小演员”为大情境，围绕“认识小主角”“剧场大考验”“剧本我会写”等活动，重点抓住狐狸与老虎之间的对话，引导学生抓住“扯着嗓子”“骨碌碌一转”“你敢吃我”等动作、神态、语言的文段进行品读，通过分角色读、加动作读、师生合作读等方式模仿狐狸和老虎的不同的语气，课堂上充满着生趣、活力，调动每个学生的积极性，让每个孩子都在充分的朗读中感受角色的鲜明个性。

　　新课标在对学生的认知发展水平提出了要求的同时也对学生学习过程、方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了要求。新理念注重学生的学，强调学生学习的过程与方法，这是引导学生学会学习的关键。如果我们将数学公式的教学仅仅看成是一般数学知识的传授，那么它就是一个僵死的教条，只有发现了数学的思想方法和精神实质，才能演绎出生动结论。

         所以这节课，汪老师的主要教学目标为：1.使学生在探索活动中深刻体验和感悟三角形面积计算公式的推导过程；2.在动手操作的活动中，逐步培养学生归纳、推理和语言表达的能力；3.激发学生学习数学的兴趣，学会学习数学的方法，并通过小组合作，培养学生的团队精神。

       在这堂课中，整节课是围绕着"通过学生发现三角形与已知图形的联系，自主探究三角形面积计算公式的推导过程，激发学生学习数学的兴趣，不断体验和感悟学习数学的方法，使学生学会学习"这个教学重点展开。并注意从每一个细微之处着手关心和爱护每一个孩子。学生在三角形面积计算公式的探究活动中是自主的、是开放的，让学生体验了"再创造"，同时，在课堂中还融入了本单元的数学知识园地《九章算术》，让学生体验到数学无穷的魅力。