“大单元视域下教学评一致性作业设计”主题联片教研活动

       南樊中心校董丽老师 设计的四年级上册第八单元以“历史传说故事”为主题，将语文要素、核心素养融入题目，紧扣课标进行设计，题目多样化，对类文阅读进行拓展。

       实验三小王蓓老师 以“开启四季之美，品味四时之趣”为主题进行五年级上册第七单元作业设计，注重基础，紧抓语文要素，有新意又不失考察的严谨性，整个设计如同圆环一样流畅圆满。

       古绛中心校王云龙老师 以“读书明智”为主题设计了五年级上册第八单元作业内容，结合学情，逻辑清晰，为学生提供支架，用多种方法梳理读书方式，并进行了拓展提升。

　　首先，由实验三小的王慧慧老师以四年级的Unit8 At the shop为例，从单元分析，单元重难点，课标要求，设计理念，作业内容和作业展示五个方面进行了单元作业设计的分享。进行多元评价，帮助学生树立自信心，培养积极向上的情感态度和价值观。

      古绛中心校的李芳芳老师分享的是四年级Unit10 Around my home的作业设计，以社区为主要情境，从品社区声“音”，给社区致“词”，为社区代“言”，“绘”社区美景，“展”社区风采几方面进行分层作业设计，让学生在情境中听说读写，以口、笔方式介绍自己居住的社区。   

      实验三小的李晴老师对五年级Unit11 Water的作业设计进行分享。李老师注重学科融合，设计出基础类作业，学科融合类作业，迁移实践类作业，拓展类作业，做到作业分类多层次化，作业形式多元化，作业内容与生活实践相结合，层层推进。

　　么里中心校张豆豆老师设计内容《组合图形的面积》单元作业设计，张老师以绛北大峡谷为情境，穿插设计本单元知识点，难度层层递进，体现了作业的完整性。

　　实验三小的满明学教师带来的《分数的意义》单元作业设计，满老师理论研究深入深刻，能够结合理论作出设计，作业内容多样，试题内容丰富，将试题的难易程度表格化，做到有的放矢。

        古绛中心校的侯洋洋老师在《除法》单元作业设计中，教材分析深刻，能将“点+线”融入到作业中，与教案有效的结合，与课堂联系紧密。设计阅读题型，打破学科壁垒，促进学生全方面发展。

       南樊中心校韩麦平老师在《生活中的负数》单元作业设计中，贴近生活，作业层次丰富，能够从生活中抽离负数，并进行拓展，从数学中“0”作为分界线慢慢引入到生活中的分界线，让学生更好地理解相对的概念。

         古绛的郝丽慧设计四年级上册第三单元《运动和力》的单元设计，突出单元重点，对单元基础把握深刻，紧紧围绕单元主题展开作业设计。

       绛县三小卫淑娟设计五年级上册第三单元《计量时间》，从基础出发，题型从易到难，深耕课标与教参，作业设计的内容囊括本单元知识点。

       南樊杨静设计的五年级上册第四单元《健康生活》，题型丰富多样，涉及基础题、实验题、科学应用题，把第四单元内容整理起来，便于学生掌握

　　针对“大单元视域下教学评一致性作业设计”，各学科教研组的各位老师分享交流了自己的方法心得。作业设计要关注学生的实际学情，提高作业完成的自主性；作业要分层设计，面向全体学生；作业可以进行开发设计，多学科整合；作业还需关注“双基”，贴近学生生活；作业设计还应合理安排时间，有梯度的进行。老师们在交流中互取所长，共同推进作业设计与教学实际的互融互促。

       活动尾声，各校领导针对各自的学科特点，提出教师在设计作业时，要体现出针对性、有效性和扩展性，让学生在探索中感受到成功的喜悦。作业设计，要让学生积极参与、动手动脑、主动体验，亲身经历探究的过程，让学生既可以成为提出问题的人，也可以成为回答者。

      最后，各位领导为优秀作业设计教师颁发荣誉证书。