冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了进一步提高小学语文老师的专业素养和习作水平，准确把握教学方向，打造高效课堂。2023年12月21日上午，由沂水县教研室主办的“小学语文教师读写能力提升”培训活动在沂水县实验二小举办。我镇在沙沟镇中心小学分会场观看了这次培训。
本次活动的主讲人是曾曦教授。他是全国十一五规划科主研人，课改专家组长。曾教授作文教学的八大篇法和52个新视角，开创了作文教学的新体系，吹响了作文实践的新号角，引领在作文教学领域的不断探索。他提倡“一教三激发”，解决孩子作文十大难题。
曾曦教授亲切随和，风趣幽默，从自己学生仿写《小蝌蚪找妈妈》的几个实例谈起，一开课就调动了全场师生的兴趣。紧接着，在轻松愉悦的氛围中交流、互动，不知不觉地进入了写作教学的新天地。孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，争先恐后地举手发言。曾教授在与孩子们的一问一答中，探索写作的方法，收获写作的乐趣。一次次的问+一次次的答+开头结尾=精彩的文章。让每一个孩子都能简单快乐地写出与众不同的作文。老师幽默风趣的引导，不时引发出同学们阵阵欢笑，他真诚精彩的评价更是博得大家由衷的掌声。
曾教授讲作文的方法很独特，可以把生活中我们平时写作干巴巴的句子写得惟妙惟肖，诗情画意。比如“没收”这个词来写句子。“没收”对我们来说觉得没什么可写的，好像东西被“没收”了就不是什么好事，但曾教授可以从新的视觉角度把句子写生动，比如：阳光没收了我的寒冷；沙发没收了我的疲倦；灯光没收了黑暗等等，确实读起来让人很温暖。孩子们听了曾教授的课后，真正做到了"内化于心，外化于形"。
曾教授讲到怎样的作文才能让孩子保持持续的兴趣？
第一成就感，孩子在写作文中能够感受到成就感，获得个人价值感。第二能得到别人的喝彩和赞美。这是有兴趣才能坚持最持久的动力。第三，好方法是最好的兴奋剂。那就要求语文老师们不断学习运用新的科学、有趣的写作方法，带动学生写好作文。
漫漫教育探索路，知不足而奋进，望远山而力行。通过这次培训，我镇的老师们更加明确了习作课堂的教学目标和实施策略，为进一步打造小学语文习作高效课堂打下了坚实的基础。
问渠那得清如许，为有源头活水来。在今后的习作教学中，沙沟镇中心小学全体语文教师将走进学生的内心深处，躬耕习作原野，撒播兴趣的种子，激发学生表达的愿望,不断提高习作课堂教学效率。在习作教学的路上，一路花开，一路芬芳……
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。每次培训学习都会给老师们带来很多思考。大家聚在一起碰撞思维，同时也不断反思自己的课堂，是一次次宝贵的成长机会。相信我们每一次的教研活动都将激励我们不断学习探索，携手共同成长。