南阳省培计划2023万名优秀中青年教师培训（第六组）
通过参观“向阳幼儿园”观摩课以及“第二实验幼儿园”区域活动、环境等内容，他们是以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。
《幼儿园建构式课程》将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的。体现了“幼儿是课程的主体”。
因而，教育必须贴近幼儿的真实生活，重视他们的经验和兴趣，使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能，同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。
通过此次参观学习，也了解了向阳幼儿园的食育活动和第二实验幼儿园区域活动，内容的丰富和我园教育相契合。在今后的教育教学工作中，我们将用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。太阳每天都是新的，面对充满挑战和希望的明天，我们只有不断的创新、超越自我，潜心教学，初心不忘！
《真爱的发生》
当你只注意孩子的行为时
你就没有看见孩子
当你关注孩子行为后面的意图时
你就开始看孩子了
当你关心孩子意图背后的需要和感受时
你就真的看见孩子了
透过你的心看见了孩子的心
这是你的生命和孩子生命的相遇
——南阳市第二实验幼儿园