聚焦新教材 落实新课标———莲都区初中信息科技教研活动
教育之美，美在育人；课标之耕，赋能成长。为进一步落实新课标，更新教育理念，构建高品质课堂。2023年12月21日，莲都区初中信息科技教研组“聚焦新教材 落实新课标”活动在丽水市莲都区处州中学举行。
公开课
第一节课是由莲都区花园学校楼又嘉老师执教的《网页的数据组织》。楼老师的课通过播放一段家乡丽水的视频作为导入，围绕为家乡做宣传这一主题，充分调动学生参与的兴趣，把本节课的重点HTML标签、HTML文档的基本结构和超链接的使用拆分成多个小任务逐步推进学习，让学生在实践中领悟网页编程知识，在实践合作与思想碰撞中实现智慧生成，营造出良好的课堂氛围。
评课：
本堂课设计层次清晰，结构完整。在授课过程中，楼老师对重难点的讲解清晰，巧妙的利用拟人的手法，通过将网页的各种标签与人身体的各个部分对应，让学生更清晰的认识各个标签的含义与作用。另外楼老师的课堂时间把握比较好，所有任务都可以在一节课中完成，并进行了课堂小结。课堂各环节衔接十分流畅，由易到难，由浅入深，引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。最后我觉得楼老师的课堂还有一点可以改进的地方，可以多加一些师生互动交流的环节，适时引导学生查阅书本。（莲都区大港头学校杨扬）
第二节课是由华东师范大学附属丽水学校郑进定老师执教的《认识TCP/IP》。本课为七年级上册第8课的内容，内容包括分层体系结构、TCP/IP协议的组成和传输过程。本节课，郑老师从传话游戏活动开始，应用邮政通信体系作为案例，引导学生学习分层体系结构。而后介绍TCP/IP协议的四层协议，通过“连连看”的教学活动，让学生体会TCP与UDP的区别。最后通过HTTP数据的传输解读，让学生理解数据是如何通过TCP协议完成传输的。
评课：
郑老师的课堂优点有三：一是以“传话”游戏为引，活动设计趣味性强，第一时间调动了学生的学习积极性，活跃了课堂氛围，让师生同频，进而带动了整节课学习氛围的良性循环。二是分层案例记录生动形象，通过贴近学生的真实情境类比讲解，让学生面对晦涩难懂的知识点时，能够进行知识迁移，降低了学习难度。三是教学活动设计的活泼。通过“连连看”的活动进行知识点的学习，引导学生思考，开动学生的思维。（莲都区花园学校吕凯锋）
第三节课是由北京师范大学丽水实验学校单铭老师执教的《走进人工智能》。本课为八年级上册课本第1课的内容，内容包括人工智能概念、起源、发展与未来。学生经过一年的初中信息科技的学习，已经对于人工智能等相关科技领域有了一定的知识基础。本次课程以人机对话视频导入开始，利用互联网查找填写人工智能相关领域表格，引导学生学习人工智能应用领域。而后介绍人工智能发展，通过视频的形式让学生记录关键的三次高潮与两次低谷，再到人工智能未来，学生动脑思想描绘出对未来人工智能发展的绘画。最后以还是以人机交互视频进行收尾，从信息科技联系到生活中。
评课：
单铭老师的《走进人工智能》这节课，思路清晰、环节紧凑，各环节衔接顺畅，学生的积极性好，参与度高，课堂互动活跃。并且在课堂的一开始给学生分组，讲明给分细则，营造竞争氛围，激起学生举手发言的欲望。在导入环节，用诙谐幽默的视频引出人工智能，激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣才会全神贯注。这在之后的课堂也可以看出，学生的注意力都非常集中。在新授环节，单老师利用三个学生活动贯通人工智能的概念、起源、发展与畅想。
在利用网络搜索填写表格的活动中，时间安排较为紧张，多数学生无法完成全部内容。本环节单老师让学生抄表格，个人认为可以利用作业任务单来代替抄写，让学生有更多的时间上网检索，或者提示学生组内分工合作完成任务。
在最后的展示环节每个小组都有料可说，看的出来学生在本课收获很多，大多数学生对知识的掌握都达到预期的效果。且在总结环节对本课主题进行升华。（莲都区老竹民族学校林佳锦）
丽水市教研员罗建美老师参加了上午的课堂观察，并与老师进行深入交流。新教材的到来，给老师们带来了新的挑战，同时也是新的机遇。希望今后莲都信息科技教师进一步加强沟通与交流，传承先进经验，齐心协力，为莲都信息科技的发展群策群力，一起迈向新未来。
专题讲座
活动第二阶段，由三位信息科技市学科带头人进行了专题讲座。
陈晓玉老师为我们开展了讲座《“我身边的中药”系列课程之———感恩有你·无忧无患》。陈老师介绍了围绕药材无患子开展的项目的实施过程，并展示了学生成果展示。在讲座之余，陈老师还带领老师们参观了校园，并邀请大家进行无患子挂件制作的体验，将信息科技技术运用到手工制作中，大家兴致盎然。
吴建华老师带来讲座《人工智能与青少年科技创新大赛实践与探索》。吴老师分享了自己在科创大赛中的探索历程，展示了多年来的探索成果。启发大家要从生活中的真实情境入手，从解决实际问题出发进行科技作品创作，鼓励大家以赛促教，以赛增趣。吴老师还对新一代人工智能的特点进行了解读，要求大家尽快了解和熟悉新一代人工智能在教育教学过程中的价值。讲座最后的项目案例为大家进行人工智能项目开发提供了有效指引，吴老师还激励大家与时俱进结伴同行迎接人工智能时代的到来。
赵丽老师为大家带来讲座《初中信息科技教学怎样进行课堂观察》，从“什么是课堂观察”、“如何进行课堂观察”、“课堂观察案例”、“课堂观察注意事项”四个方面展开。介绍了课堂观察的本质与意义，点出课堂观察的重要性和必要性。从课堂观察程序、课堂观察框架、课堂观察工具三个方面讲解了课堂观察的方法。由真实案例出发，指导老师们根据不同的课程目标，结合实际进行课堂观察框架的确定。最后指出了信息科技课堂教学观察相关的注意事项，鼓励信息科技教师们不断尝试和学习，主动探索和实践。
苏霍姆林斯基说：“每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”独行快，众行远。莲都信息科技教师将继续在研修中学习，在学习中体悟，在体悟中成长。