新时代教育背景下，跨学科融合教学不仅是课程改革的新趋势，更是教育领域的新风向标，旨在打破学科壁垒，整合教学资源，促进学生的全面发展，2023年12月21日下午，临高县李云华高中地理名师工作室开展跨学科融合实践活动。
一、黎秀宇老师关于《农业区位因素及其变化》的跨学科融合课堂
本节课以诗句为切入点，引发学生对妃子笑的区位因素的思考，随后回顾农业区位的概念和主要区位因素，并以海口永兴“荔枝王”为例，共设3个活动，层层深入研究荔枝王的区位因素、区位因素变化及其可持续发展，并最终落实乡村振兴发展，充分体现跨学科融合、教学评一体化。
二、谢志琛老师关于《太阳高度角的应用》的跨学科融合课堂
本节课搭建了由概念至规律的逻辑线，通过数学公式逐步推导出规律，使冗杂的文字变得简易化，促进学生对知识的内化，充分体现了地理与数学间的融合。在此基础上，谢老师还结合生活实例引导学生对正午太阳高度角的应用，有利于学生关注生活中的地理，从而提升学生解决实际问题的能力。
三、工作室成员关于示范课的评价
在示范课结束后，李云华老师组织工作室成员对两堂示范课进行评价。
首先由黎秀宇老师和谢志琛老师讲述课堂设计思路。
在此之后，工作室成员分别对两堂示范课进行评价。大家纷纷表示两位老师的课堂都体现了跨学科融合的特点，并引导学生将知识学以致用，解决身边的实际问题。
四、李云华老师关于《跨学科融合课程设计》的主题分享
为深化工作室成员对跨学科融合的认识，从而为跨学科融合实践提供指导方法，李云华老师给工作室成员作《跨学科融合课程设计》的主题讲座。
李云华老师从跨学科学习内涵的演变、跨学科融合课程设计的价值及跨学科融合设计策略展开主题分享，逐步引导老师们发现跨学科融合的由来和意义，从而提升教师对跨学科融合课程的开发能力，促进地理核心素养的落实，进一步促进学生的全面发展。
本次跨学科融合实践活动圆满完成，充分促进了工作室成员对跨学科融合的认识，并给有意采纳此教学方式的老师增添了信心。