为大力推进学前教育的普及惠普理念，全面提高我县幼儿园的保教质量，2023年12月22日在县第二实验小学召开全县“幼小衔接”专题培训会。参加本次会议的人员有:市教科院专家：徐小林；局领导：杨爱民、孔庆锋、余晶晶；县教育局学前教育普及普惠创建工作专班全体成员；各乡镇小学语文、数学、学前教育教研员；各公民办幼儿园园长、骨干教师和部分小学语文、数学骨干教师，共270人。
专家引领 科学衔接
第一节授课的是市教科学院徐院长，她从《幼小衔接的实施策略与路径》同老师们进行了交流，徐院长从为什么要抓幼小衔接?幼小科学衔接抓什么？以及幼小衔接怎么抓?这三方面进行了阐述，并结合游戏案例进行深入的讲解。她指出做好幼小街接是普及普惠儿童身心发展的需要，是提高保教质量的需要。
第二节是幼小衔接专家王辉同志带来的讲座，他从《构建“双减“背景下的小幼科学双向衔接体系》为老师们进行解读。王辉专家从政策法规、教师专业素养、幼小衔接存在的问题以及3到8岁儿童身心发展水平这几方面来深刻剖析。他指出教育部之所以出台相关法律文件，是为了解决幼小衔接中存在的问题，帮助老师们理清思路，指出努力方向。他表示幼小衔接不是单方面的，而是需要社会、学校、家庭三方面的努力。作为教育工作者，我们需要遵循儿童身心发展规律，从儿童的视角来看待教育。
观摩活动 精彩纷呈
第一节执教的是县幼儿园冯佳美老师，她给大家带来了大班数学活动《猜猜乐》，她通过创设游戏化情境，引导幼儿大胆猜测，提供丰富的教具和学具，给予幼儿更多的操作与探索的机会，让幼儿在游戏中体验数学的有用和有趣。不仅促进了幼儿的主动学习,还大大提高了幼儿学习数学的兴趣和探究精神。
第二节执教的是县粉阳路小学刘帆老师，她带来的是一年级数学《认识钟表》。她虽然是一年级老师，但她上课很有亲和力，以游戏贯穿活动始终，启发似的提问、表扬似的引导，层层深入，循循善诱，引导学生认识钟表的构造以及怎么认识整点，体现了学生是课堂的主人。
专家点评 共同提高
专家指出幼儿园学段的教学方式注重游戏化，情境化，小学阶段的教学方式更加注重学科知识的深度和广度以及知识的系统性和逻辑性。但无论是幼儿园活动还是小学低年级课堂，在组织形式和内容上都应有趣味性，做到生活化和游戏化。
成长有路，衔接有方，让我们家、校、社会携手，科学进行幼小衔接工作，帮助孩子充分地做好身体、心理、习惯、能力、学习全方面的入学准备,顺利地向小学过度，踏上新的起点。
