美术钥匙是打开艺术之门的钥匙，是学生通往自由创作和审美情趣的桥梁。在泉太小学的美术课上，我们一直在思考如何让学生感受到艺术魅力，培养他们的个性和创造，是我们美术教师都在思考的和探索的问题。
我们要教会孩子的不单单是看见眼前的美，还能看见深邃夜空的星辰，能想象大海深处的故事，能遨游四季如歌的幻想，世界毕加索说:“世界上只有一种人真正能画画那就是孩子”每个孩子都是天生的艺术家孩子用画来表达情绪，孩子用画来讲故事只要我们换个角度去体会细细品味，就能发现孩子小小心里藏着大秘密。世间万物，皆可入画每一幅画都见证着孩子的成长
一年级《剪剪撕撕贴贴画画》
在二年级阶段，二年级学生不仅能够欣赏和创作艺术作品，还能更深入的感受艺术的魅力，与艺术建立更深刻的联系。
二年级《捏泥巴》
四年级《在快乐的节日里》
美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要着力点，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。其中，艺术是美育最集中、最典型的形态。
《茂密的花》
线条是绘画造型的重要手段之一，有丰富的表现力。由于线条运动的方向，排列的方式，描绘的速度用力的轻重不同，使线产生许多变化，如曲直、长短、粗细、软硬、锐钝、强弱、缓急、疏密等，可以根据个人的感受、风格、爱好，采用不同的线去表达。
三年级《机器人》
孩子去学习美术，在老师的带领下每天可以学习新的内容。美术也是孩子近距离观察世界最直接的一种活动，孩子每天研究不同的观察方法，并对不同的事物进行有目的的观察与描述。长时间的锻炼之后就会发现孩子对身边的事物就会观察的越来越仔细，这也就证明孩子的感知力
每一幅作品都是一次成长记录
教师日常作品
美术教育是培养学生审美能力、创造力和动手能力的重要途径，美术教育不仅仅是教人们把字写好、把画画好，更重要的是通过发挥美术教育在思想品德培养和人格塑造等方面的作用，帮助青少年塑造“美丽心灵'”。培育学生民族文化意识。通过美术教育课程的开设，让学生多欣赏中国传统艺术作品，感受中国传统艺术的博大精深，并且深深地喜欢它，有意识地保护、继承它，从传统艺术中吸取营养，再创造。培养学生创造力和动手能力。美术教育可以帮助学生正确认识学习美术的意义，促进创造和技术技巧意识的形成，培养学生学习美术的兴趣，促进学生个性化和全面发展
拥有一双发现美的眼睛，美，其实无处不在。
拥有一双发现美的眼睛，发现坚持之美。