总结过去才能更好地展望未来。2023年12月21日，龙沙区小学科学李玉双名师工作室成员再次相聚云端，以《在总结中进步 在反思中提升》为主题，以经验传递，资源共享为目的，总结过去，畅谈未来，对本学期的科学教育教学工作进行了深入交流。
工作室全体成员参加会议：
总结交流
龙沙区永安小学科学教师李玉双是工作室的负责人，也是龙沙区科学学科的学科带头人，她交流的主题是《拓展科学实践活动 提高课后服务质量》。李老师带领永安小学的科学教师一直在不断的摸索，克服各种困难，努力学习各种教学技能，精心设计每一节课，力求为学生带来更多精彩的科技课堂。她以教学科技课《美丽的彩虹》一课为例，详细介绍了科技课的授课方法，为如何开展科技教学提供范例，指明了方向。
公园路小学的赵强老师，从事科学教学工作已多年，他在教学中辛勤付出的同时，也收获了很多，他从四个方面对自己的科学教学工作进行了总结：一、科学教学注重培养学生的科学素养。二、科学教学注重与日常生活的结合。三、科学教学注重培养学生的科学态度和价值观。四、科学教学注重与家长的沟通与合作。他认为，小学科学教学工作不仅要注重培养学生的科学素养，与日常生活相结合，让学生能够将所学的科学知识应用到实际生活中，还要培养学生的科学态度和价值观，并与家长进行良好的沟通与合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
新城小学的伊斌老师是龙沙区科学教学的骨干教师，他交流的题目是《平日教学精准备 原汁原味常态课》。他认为，小学科学是一门容纳各个学科基础阶段的课程，兼容了自然常识、天文地理、物理化学等多方面的知识。作为专职的科学教师，应该努力地学习相关的科学知识，努力成为一名更合格、更优秀的科学老师。在教学工作中，本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，他不断努力，突破自我，在教学工作中以多种有效的方式来帮助学生养成良好的学习习惯；多做基于问题的教学研究，促使自身在常态课教学上下功夫，从而努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。
小学科学有很多实验课，这是科学和其他学科最明显的区别。在实验课中，学生们通过充分的动脑动手，学会了知识，培养了实践动手能力。青云小学的王芮老师通过多年的教学，积累了丰富的经验，她交流的题目是《2023---2024年上学期实验教学工作总结》。她从“科学实验教学工作回顾、实验教学的具体做法、存在的问题”三方面进行了经验交流。在实验课中她每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学取得了很好的成绩，为我们今后做好实验课提供了很好的帮助。
大民中心校的葛明老师是龙沙区科学教师的骨干教师，他交流的题目是《小学科学“小班化”分层教学工作总结》。通过他的介绍，我们知道了小学科学“小班化”分层教学是将学生按照智力因素、非智力因素及动手能力分成不同的层次，教师根据不同层次学生的实际水平实施分层教学。小学科学“小班化”分层教学中，最为重要的四个环节为：对学生的分层、实验探究的分层、课外实践的分层以及学习评价的分层。小学科学“小班化”分层教学不仅给当前的教学改革提供了一个新的研究课题，也向教师提出了更高的要求。虽然分层教学也存在着这样或那样的问题，但它有着弥补班级授课制不足的天然特性，只要教育教学工作者认真研究分层教学，找出解决分层教学中出现的问题和对策，就可以发挥两者优势，使分层教学在新的教育时期做出更大的贡献。
龙沙小学的苏娜老师是龙沙区科学教师的优秀代表，她在学科工作总结中说：在教学方面，首先应该注重在每堂课之前都认真备课，认真研读课程标准；其次，注重在课堂上营造积极、活跃的学习氛围。她作为名师工作室的成员，积极参与进修学校组织的每月月教研暨区域大备课活动，并且努力充实自己的教育教学知识，注重与学生的互动，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。她认为教育事业的责任重大，会继续努力不懈，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
民航路小学的科学教师左薇薇，交流的题目是《干一行 爱一行》。在教学中，她的体会有三点：1、课堂上发现自己还像个孩子，至少还像个孩子似地好奇、好玩，喜欢和孩子们在一起，希望和孩子们心灵上相通。2、科学教师还得有为提高学生科学素养而不计个人得失的奉献精神。3、追求简约的课堂。她认为教师不应忘记著名教育家陶行知说的那句话：“科学的世界里应该有一个科学的中国，科学的中国要谁去创造呢？要小孩子去创造！等到中国的孩子都成了科学的孩子，那时候，我们的中国便自然而然地变为科学的中国了。”
活动小结。
通过本次研修活动，各位老师畅所欲言，展示自身优点，改正自身不足，从发言中都受到了启发。相信作为科学教师的我们，一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学教学工作的探究之中，不断地充实自我、提高自我、完善自我，为拓展科学实践活动，提高教学质量，贡献一份应有的力量。