料峭寒风难挡热情，勤奋耕耘方能致远。为进一步落实镇江市乡村小学音乐骨干教师培育站研修计划，提升骨干教师专业成长步伐，2023年12月21日在句容市华阳实验小学开展了第四次研修活动。
此次活动安排如下：
上午第一节课是由研修二组句容市郭庄中心小学纪晨老师和扬中丰裕中心小学赵秋怡老师共同执教的两节三年级单元片段课。
纪老师《读唐诗》这节课围绕富有诗意的歌词展开，通过多次聆听、欣赏，帮助学生理解和感受音乐的韵律美以及歌词的意境美，激发学生对传统诗词文化的喜爱之情。
赵老师《游子吟》一课，以“古诗”为载体，引导学生在诵诗、吟诗、唱诗、“演”诗中领略诗歌的韵味，同时引导学生通过戏剧化的方式，体验音乐与表演的乐趣，体会中华文化的博大精深。
第二节课是由研修一组丹阳市新区实验小学符晶老师和丹阳市蒋墅中心小学田梦琦老师共同执教的两节二年级单元片段课。
符老师执教的《狮王进行曲》一节课注重用视听结合的方式吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，抓住学生的好奇心，同时在学生能模唱主题旋律，有音乐记忆后，引导学生用动作表现对作品的理解，并且借助图形帮助学生直观感受狮王吼叫的特点，增强学生对音乐的喜爱之情，同时对比聆听第一、第三部分，帮助学生了解相同旋律不同演奏乐器对表现音乐形象的作用。
田老师执教的《老虎磨牙》一节课注重探索大鼓不同的演奏技法与老虎形象之间的联系，从而感受到音乐要素对于音乐形象的作用，同时注重运用视听结合的方式，帮助学生将抽象的音乐与具体的演奏方式相结合，从而更精准的理解音乐，在聆听时注重师生、生生合作，学生通过自主选择扮演的角色，设计合适的动作参与表演，并运用课后任务单的方式提升学生的综合素养能力。
第三节课是由研修三组镇江新区平昌小学范道启老师和郭晓旌老师共同执教的四年级单元片段课《望月节》。
范老师一节课注重引导学生体会作品的神秘色彩以及作品中不同的声音，帮助学生感受人声与乐队的配合，引导学生尝试编创节奏与音效并随音乐与视频表演。
郭老师一节课从熟悉的动画人物的入手，引导学生在熟悉的故事情节与角色中扮演角色，并引导学生用乐器表现情节中的声音，最后在《宝莲灯》的插曲《爱就一个字》中表演动画情节和角色，深化情感。
下午第一节课是由句容市樊国娟工作室成员来自句容市后白中心小学的田曼婷老师执教的二年级片段课《过新年》，一节课田老师运用《过新年》歌曲素材引导学生体验了除夕爱劳动、初一锣鼓歌、初二逛庙会等不同的节日风俗，引导学生通过锣鼓歌、扭秧歌等表演方式体验了过大年的快乐。
接着句容市开发区小学张正宏老师以《小学戏剧化音乐课堂教学点滴谈》为题做了交流发言，张老师从肢体语言表达、情境化表达，以及小学戏剧化音乐课堂应该注意的问题几个方面做了交流发言。
最后培育站的全体学员通过视频学习的方式共同学习了上海市嘉定区马陆小学陈家曦老师执教的《青蛙合唱队》一课以及陆惠萍老师带来的讲座《探索音乐课堂转型——音乐与戏剧的融合实践》。
陈老师一节课从戏剧导入模仿表现青蛙形象，听辨两种小乐器高低不同声音，听辨音区变化并根据音区变化做出肢体律动，综合表演这四个任务展开教学，侧重培养学生的音乐关键能力以及“七力四感”培养。
陆老师则从小学音乐教学问题的呈现和面临的挑战，小学音乐与戏剧融合教学的可行性和研究现状，小学音乐与戏剧融合教学的设计框架，小学音乐与戏剧融合教学实施方法这四个方面展开讲座，明确指出音乐与戏剧融合优化了教学内容结构，关注了音乐与其他学科融合，增强了内容与育人目标的联系。
通过视频课与讲座的学习，培育站老师对音乐与戏剧融合教学有了更深的理解。
活动最后，镇江市教育科学院梁华老师做了点评与总结发言，梁老师从教学目标具体化以及教师在教学中的支架作用这两点进行了点评，激励全体培育站教师要自我感悟、自我探索、自我追求。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光，通过本次活动的学习，培育站的全体老师找到了心中的目标与脚下的方向，在未来的教学道路上，会带着收获与思考不断专研、提升！