为进一步深入课题研究，11月23日，2022年县级课题“核心素养下小学高段英语整体阅读能力培养的实践研究”（立项号TKTX-22056）全体成员在主持人郭金儿老师的组织下开展第三次课题研讨活动。这次活动旨在提高老师们对小学英语高段整体阅读的教学水平，促进教师之间的交流和合作，更好的提高课堂效果，落实课题要求，提高课题成效。
开课篇
第一节课由肖倩老师执教外研社三年级起点五上《 M7U1He can't see.》本节课紧紧围绕教学目标和活动意图展开，贯穿课堂教学的始终，凸显教师坚持教-学-评一体化实施的理念，确保学生真正发生并取得成效，关注结构化知识的梳理和内化，使学生的思维品质得到循序渐进的发展。
第二节课是由朱小珍老师执教的外研版英语三年级起点四上《Module9 Unit1 Are you going to run on sports day？》。朱老师以“Daming’s sports day”为主线，探究本课的语言知识点，践行英语学习活动观，注重培养学生学科素养，落实立德树人的价值观。同时对本话题进行单元整合，实现教学评一体化，让孩子在听说读写看的学习中感受到“我运动，我快乐”的精神。
研讨交流篇
在交流研讨环节中，课题组负责人郭金儿老师对本课进行了细致点评，肯定其中的亮点，也提出中肯建议。她强调，各成员在小学英语阅读教学过程中，一定要依托阅读语篇，挖掘语篇中的显性与隐性文化，教学设计要突出英语学科文化意识培养的价值追求，通过分析课标、聚焦阅读、分析文本、多元活动四种方式，来实现文化与语言的双向融合。