善总结者得其智，善分析者得其谋。为进一步提升学校的教育教学质量，发现现阶段教学亮点和不足，精准把握学情，及时总结经验，12月19日下午一点，阳逻街第四小学低段全体语文教师在高潮校区四楼录播室召开了以“分析思得失，研讨共成长”为主题的十一月独立作业质量分析会。
本次会议由一年级级长黄秋老师主持，会议明确提升教学质量是当前首要工作。教育教学质量是学校的生命线，是教育改革发展的核心任务，提高教学质量需要我们群策群力，更需要我们精准分析，针对问题实施精准教学，全面落实本学年“规范有效、平安稳定、彰显特色、提升质量”的工作目标。
语文备课组长发言
低段语文备课组长们以十一月独立作业为切入点展开分析，依数据、析进退、明方向、提措施，并对接下来的期末复习教学提出了细致的计划与安排。
一年级备课组长杨欢老师总结了本学期年级组开展的各项集体教研活动、师徒结对活动，畅谈组内老师团结一心，群策群力，努力抓好教学质量。同时，她建议教师在进行期末复习时做到“三个关注”：
1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。教师要认真研究教材的价值，创造性地把单元复习和归类复习相结合。
2.关注学生的学习基础与学习差异，从各班学情出发，制定相应的复习计划。
3.关注复习阶段的师生心理调适。在认真组织好复习课教学的过程中，保护学生对学习的兴趣，同时帮助学生梳理知识，掌握好重难点。教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生。
二年级备课组长饶玲老师从三个方面分析了二年级语文组工作落实：
1.钻研教材，群策群力。老教师结合教学经验给出意见，年轻老师归纳整理资料，制定备课教案，提高备课效率。
2.重视教研，提高课堂效率。积极开展各种教研活动，不断学习、相互交流，尽量做到堂堂清、周周清、月月清。
3.师徒结对，采取“一课两上”方式开展教学活动，让年轻老师在最短时间内快速成长。
针对期末复习，饶老师也制定了精确到周的具体安排：
1.第一周到第二周：单元整体复习。每单元基础部分包括会写字、词、重点句型、要求背诵的课文、诗句进行训练。
2.第二周：专项训练。对上两周出现的易错内容进行反复训练，组织班内学生开展“一帮一”互助学习，创设积极向上的学习氛围。
3.第四周：查漏补缺。对前三周考试题目中出现的错题进行复习回顾，根据班级学生的实际情况进行培优辅差。
优秀教师代表发言
优秀教师代表们也从试卷分析、个人教学经验等方面深入交流，明确下阶段的奋斗目标和改进措施。
一年级优秀教师代表发言
袁春环老师是一位从教十余载的老教师，从她踏上三尺讲台的那一刻起，就始终以饱满的热情投身于教育事业，勤勉授道、坚守初心。她将工作中的点滴感悟与大家分享：
1.认真备课、上课。备好课是上好课的基础，上课前做好充分的准备，才能有效提高教学质量。
2.建立良好的班风、学风，利用好各类口令调控课堂纪律，引导学生进入好的学习状态。
3.灵活运用激励手段，善于发现学生的成长和进步，让学生在赞美声中树立对学习的自信。
4.充分利用好每一课的“好作业”，先让学生独立完成，再进行批改、做好记录，对易错题着重讲解。
5.积极配合组内各项活动，实现老带新的帮扶，与新教师共同成长。
尤蔡老师虽是今年新进语文教师，但她勤于反思，善于总结，有自己的教学方法与技巧，总能带领班级取得不错的成绩，她向大家分享了自己工作中的几点思考：
1.想要搞好语文教学，多学习优秀教师的经验很重要。比如作业设计，每课独立一练，就比不上几课知识点融合出题，后者考察范围更广，学生更方便把类似知识点进行联合记忆、学习。
2.常考题型，换个知识点，易错题型，多练几遍。作业设计针对本班学生的实际情况，量身定制效果更佳。
3.想要辅导班级中下层学生出效果，争取家长的支持才是明智之举。与家长多沟通，多反馈学生在学校的表现，争取家长的支持，让家长配合学校的教学工作。这样在学校有老师在教学中的耳提面命，在家里有家长的谆谆教诲，两股力量形成一致，不唱反调，学生才能形成统一的认知，稳步前进。
二年级优秀教师代表发言
郑琴老师指出学无止境，教无定法。教育没有必胜的诀窍，只有更适合自己的方法。在教学的这条道路上，每位教师都有属于自己的一套得力的教法，她为大家分享了自己平时教学中的具体做法：
1.课前强调学生听课纪律，确保学生均做好上课准备再开始教学。
2.课堂上重视课堂效率，课后夯实基础练习，课下严抓作业质量。
3.重视汉语拼音教学，课后所有生字均进行拼读指导。
4.重视课前预习、课后复习的落实。
5.重视阅读理解和写话教学，在讲解课文时，注重对段落的分析、鉴赏，让学生多说多感悟。
6.制定相应奖惩制度，调动学生学习积极性。
肖婷婷老师也交流了她平时工作中的些许做法与经验：
1.利用好朝读，夯实好基础。课本中要求背诵的段落、古诗、字词要全部掌握，每日基础知识默写情况及时在班级群反馈。
2.学生阅读能力的培养应立足于课堂。重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读，丰富积累，提高阅读水平。
3.多多鼓励，花式表扬学生，调动他们的学习积极性。
4.耐心做好学困生的辅导工作，发挥班长、组长的特长，做好班里“一帮一”活动。多鼓励，少批评，必要时予以物质奖励，使他们能对学习保持热情。
学校领导发言
肖小英主席就后期工作给予指导：
1.抓好安全。安全是做好一切工作的前提条件，做到口勤，脚勤，手勤，随时提醒。
2.抓实教研，主动学习，积极探讨，多问多看，提高专业素养。
3.摸清底细，精准分层，做好培优辅差。
4.发挥团队力量，要有大局意识，共同提升质量。
5.合理安排，有效复习，攻坚克难，循序渐进。明确分工，一步一个脚印，组长和骨干教师把好题目关，保证练有所获。
针对下阶段语文复习安排，肖主席也为大家提出了中肯的建议：
1.建议复习时采用从难到易的策略，率先攻克写话与阅读的难关，可针对不同类型的写话进行专项练习，每2-3天完成一篇小阅读。
2.将课本中的基础知识分块练习，细化到每个单元、园地及课文。
3.针对易错题建立专门的错题集，反复练习，及时复习，便于随时查漏补缺。
饶小红书记提出现阶段提高教学质量迫在眉睫。从以下三个方面指导教学工作：
一、做好低段语文教师该做的事。
1.抓实、抓细书写，提倡高声朗读，善用班级图书角。
2.抓好拼音教学，做到学以致用、灵活运用。
3.抓好说话训练，实现从口语交际到写话的完美过渡。
4.教师也要练好专业基本功，陪学生一起练字、阅读，写好粉笔字、硬笔字。
二、做好语文教师该做的事。
1.加强课标意识。
2.加强单元统整教学关，注重二次备课。
3.加强提升课堂教育。
4.加强语文素养提升。
5.加强精准分层，科学合理分教。
三、加强学科组建设。
1.抱团发展，有相互促进意识。
2.教研活动走真走实。贯彻执行好“五定”要求：定时间、定地点、定人物、定任务，定提前安排。
3.教研团队打好组合拳。
4.重视学科教材整合。
张敏副校长首先肯定了各位老师的勤勉努力，并精准把控一年级语文学科建设目标：
1.注重汉语拼音的规范教学与积累。学生能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2.初步养成良好的写字习惯，能按基本的笔顺规则写字，能借助汉语拼音认读生字。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流，愿意主动阅读。
4.学说普通话，能认真听别人讲话，生活和学习中，要关注孩子与人交流时“听”的状态。
张校长还精心部署下阶段工作安排，从专业的角度为老师们提供思路：
1.集思广益，定好年级复习计划。
2.在复习教学中要不断渗透拼音。
3.课堂上要紧扣复习目标。
4.通过研读课本，查阅资料，借鉴多份试题，分析出题意图，编制一套优质的试卷。
5.以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，加强家校合作。
6.教学中要做到因材施教，既要让优生“吃得饱”，要让中间的学生保持学习的热情，还要兼顾后进生。
赵明校长肯定了教师们的努力和辛苦付出，系统总结近一年我校取得的各类成绩，并对当前教育形式做出具体分析，明确指出，我校发展目标要向高质量发展、提高教学质量水平转移。赵校找准提质增效的切入点和提升点，系统布置，提出以下要求：
1.领导干部加强学习，提高素养。
2.提升研究。
3.提升团队协作。
4.课前投入，保证充分效果。
5.精准作业，提高效率。
6.有针对性进行分层作业。
会议最后，陶小康督学总结赵校长发言，对各位教师的工作给予了高度肯定，鼓励全体教师明确目标，强化责任，务实苦干，通力合作，牢牢树立目标意识、质量意识，坚定信心，以坚韧不拔的毅力和持久不懈的努力，促进阳逻四小教育教学质量稳步提升。
足履实地，行方致远。通过本次质量分析，进一步加强了低段语文教师的交流与协作，也为今后的教学与管理工作找准了提质增效的切入点和提升点。我们坚信全体教师将以此为契机，凝心聚力，明确责任，以思促教，真抓实干，以扎实奋进的工作精神，精益求精的工作态度，朝着教育教学高质量发展的目标奋勇前进！
编辑：吴丹
拍照：程露
审核：张敏