有一种传承，叫师徒相授，有一种匠心，叫相互引领。为进一步落实“双减”政策和新课标理念，充分发挥师傅的示范引领作用，展现新教师徒弟的乐学、会学成果，达到教学相长、相互促进、共同成长的目的，我校于2023年12月21日上午，开展了“青蓝工程”语文学科本学期最后一组师徒的同课异构活动。
本次活动分课堂展示和议课研讨两个环节进行。首先是鲁丽丽、单自芬、曾潍钰师徒三人同课异构部编版三年级上册第24课《司马光》，三位老师认真钻研教材，精心打磨课件，呈现出了三节各具特色、精彩纷呈的文言文学习课堂。
鲁丽丽老师以动画故事导入，以“趣”为先导，以“读”为主线，通过范读引领、逐句练读等多种形式朗读，以读促悟，让学生在朗诵中体验、感受文言文独特的语言魅力，充分调动了孩子们学习文言文的兴趣。
曾潍钰老师开篇就从大单元设计的视角来梳理这一单元的目标，培养学生的主题学习意识。整堂课随机贯穿学习文言文的方法，既实用又有效，消除了学生学习文言文的恐惧心理。授之以鱼不如授之以渔，曾老师在这节课中给我们做了很好的示范。
课后习题是我们制定教学目标的重要依据，单自芬老师紧紧抓住课后习题来确定教学目标，进行教学设计。整堂课以学生为主，以课后习题为任务驱动，引导着学生循序渐进学习，整节课张弛有度，让学生的第一次文言文学习之旅充满了乐趣。
课堂展示后，全体听课教师进行了议课研讨。首先由我校语文学科县级骨干教师张志琼老师对三节课进行点评，张老师不仅表扬了三位老师在教学设计和课堂教学中的亮点，也提出了十分有用的教学建议：文言文故事的教学应该从学生核心素养出发，围绕读好故事、读懂故事、讲好故事等几个任务群展开教学。
其他听课老师也针对三位师徒的授课进行了热烈的议课研讨，肯定了她们在朗读指导、知识迁移、渗透价值导向等教学环节上的闪光之处，同时也提出进一步提升的建议，指出教师扶放度的掌握、学生学习积极性调动、问题设置等方面值得思考的一些问题。
本次活动的开展，不仅促进了师徒的共同成长，同时也形成了师徒携手前行、同勉共进，互帮互助的良好氛围。常言道：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在这良好的契机之下，我们坚信富良棚中心学校小学部的青年老师们一定会只争朝夕，不负韶华，不忘初心、牢记使命。期待师徒们携手共进，谱写新的篇章。
图片：鲁丽丽 曾潍钰
文字：鲁丽丽
初审：赵燕华
终审：高承委