从前的车马慢，
一封信要寄很长时间，
但感情却真诚而纯粹。
在如今这个科技发达的时代，人们被社交媒体裹挟，交流起来都浮躁又表面。同学们，想要回到用信件交流的慢时代吗？想要找到那种心与心相通的感觉吗？那不妨让我们一起走进北外海南附校小学部的“My pen pal, my friendship 小小笔友”活动吧！
本次活动不但可以增强六年级同学们对英语学习的兴趣和热情，提高大家对英语书信的阅读和写作能力，还能够促进班与班之间同学们的沟通和交流。在学习了PEP六年级上册第四单元I have a pen pal之后，经过初稿、复稿和最终稿的修改和完善，我们的笔友活动终于开展了。随缘抽信的方式，让这次活动变得神秘而有趣。你的笔友会是谁呢？
通过书信写作，同学们能够实践运用所学的英语知识，包括语法、词汇和句型等。他们可以通过写信来表达自己的想法、感受和观点，提高自己的写作能力和语言表达能力。
写作中，学生需要独立思考和组织自己的思路。他们需要选择合适的词汇和句型来表达自己的意见和观点。这种独立思考和表达的过程可以很好的培养学生的英语学习能力。
书信写作是一种实用的技能，对小学生日后的个人和职业发展都有益处。通过学习书信的格式、用语和礼仪，小学生可以掌握书信写作的基本技巧，提高自己的沟通能力和表达能力。
同学们相互交流，开心地分享着自己的来信。每一个单词每一句话，都认真的分析和解读。阅读他人的英文书信可以帮助小学生提高阅读理解能力。他们可以从书信中获取信息、推断作者的写作意图并巩固正确的英文表达方式。这有助于培养小学生的阅读理解技巧和交际能力。
同学们大胆走上讲台，把收到的来信朗读出来。在这次活动中，同学们不但收获了友谊，更加收获了成就感和自信心。
书信可以成为友情的延续和见证。即使不在同一班级，即使相隔很远，同学们也可以通过书信继续保持友谊，分享彼此的生活点滴，使友情得以延续。
随着信息化时代的推进，我们的日常交流越来越便捷。但希望在这快时代中，我们都能慢下来，喝一杯茶，写一封信。通过这次活动，孩子们不仅学会了英文书信的基本格式，也复习了所学的相关话题知识。在有意义的活动中让英语学习真正“落地”。我们北外海南附校小学部也将会为孩子们搭建更多交流的平台和机会，让他们在实践中成长，全面发展核心素养。