认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。
2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。
3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。
1、做好安全工作。
2、做好冬季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。
3、做好对疾病的教育和预防工作。
1、配合教师组织好各种教育活动。
2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。
3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。
4、认真做好家长的沟通工作。听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
开窗通风重要性
室内空气污染是一种常见的健康威胁，特别是对于儿童来说。幼儿园是儿童们最常去的地方之一，因此，保持幼儿园的通风卫生是至关重要的。通风卫生不仅可以帮助降低儿童感染疾病的风险，还可以提高儿童的身体健康水平和免疫力。
当清晨的第一缕阳光照进来，打开窗户通风换气，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土；盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物。为教室换一缕新鲜空气，迎接宝贝们的到来！👏
1.每天至少开窗通风两次，每次至少30分钟。
2.房间较小或房屋南北通透的情况下，开窗时间可稍微短一些，但不能少于15分钟。
3.天气寒冷时，开窗会使室温迅速降低，为预防幼儿因温度骤降患病，可利用幼儿户外活动的时间开窗。如果通风时幼儿仍在室内，最好提前给幼儿添加衣服。
4.特殊情况：
（1）在天气状况不佳的情况下，教师可以选择最佳的开窗通风时间，一般为上午9-10点和下午3-4点。
（2）遇到雾霾和风沙天气时，应根据天气变化的情况选择开窗时间。
区域卫生打扫
一、清晨上班，我们的保育老师每天都会对孩子们接触到的地方做好消毒工作，不仅仅用爱心保育每一个孩子，更是用爱筑就健康的堡垒。
晨检
一看：看脸色，看皮肤，看精神，看咽喉
二摸：是否发烧，腮腺是否肿大
三问：在家吃饭，睡眠，大小便等
四查：查口袋是否有装不安全物品
盥洗的物品肥皂等提前摆放在洗手台上，毛巾悬挂在幼儿班级号码牌上，对幼儿进行盥洗指导，卷袖子、流动水、手放低、擦手等，需要强调的是搓洗时间最少要10秒，冲洗时间最少也要10秒。教幼儿正确洗手方法的同时，教育孩子不玩水、肥皂，节约用水。
桌面消毒
🔍🔍消毒三部曲：清—消—清。
桌面消毒在餐前15至30分钟，先用湿抹布把表面灰尘擦拭去，再消毒桌面干净，15至20分钟后再用湿抹布将桌面擦拭干净。
进餐时可以给幼儿介绍食物的名称，营养，颜色，味道等，鼓励幼儿添饭，不催促，不批评幼儿，同时给幼儿灌输进餐中的礼仪，吃饭时一般不说话，有事要轻声，不故意敲牙咂嘴，如果打喷嚏或咳嗽，要背过身去用纸巾捂着嘴。夹菜时不要在碟子里翻捡，吃饭不掉饭菜，不剩饭菜，不弄脏衣物，地板，保持桌面和地面干净等
午睡
1需要提前调整室内光线和温度，注意空气流通。根据班级实际情况安排合适的睡床及位置。
2.指导帮助幼儿有顺序地脱衣服，放在脚的位置，巡回观察幼儿睡眠情况，不趴着睡，培养正确的睡姿。
3.有些小朋友睡觉难，所以需要单独引导入睡。
4.提醒幼儿睡前小便，注意中途如厕幼儿的安全，起床小便时要及时穿上外套，以防着凉。
小朋友们睡醒后，协助老师整理幼儿的仪容仪表，要整理床铺，等幼儿穿好衣服后寝室窗子要完全打开通风，再叠被子。检查床上、褥子下是否有异物，被里被头是否有开线，被套里的棉絮要拉顺等
中大班的小朋友也可以自己整理床铺
喝水案例
一般来讲 ，幼儿每天喝水6~8次， 每次喝水量100~150ml ，但是有的小朋友就不是特别喜欢喝水，比如我们班有位小朋友，他就不喜欢喝水，他会趁你不注意的时候把水杯的水倒掉 ，如果你不看着他，他就接一小口的水，然后告诉你，他已经喝完了，有时干脆就不过去喝水，每次说他，他都会说不想喝水。
水对我们的生命起着重要的作用，它是生命的源泉，是人类生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。人的生命一刻也离不开水，水是人生命需要最重要的物质。
最后我想出了一个办法，那就是让小朋友和他一起喝，看谁能先把这一杯的水喝光，老师就会给他小奖励，也会鼓励他，告诉他喝水对我们的重要性，甚至还会和他一起接水，喝水，看看一天谁没有按时喝水。慢慢的他也会和其他小朋友一起去喝水，甚至有时提醒我说老师你怎么还不喝水。
2-3岁幼儿
每天饮水量建议在600-700ml
4-5岁幼儿
每天饮水量建议在700-800ml
5-7岁幼儿
每天饮水量建议在800ml
对于幼儿饮水量不够怎么办 ？
幼儿每天需要喝多少水取决于身体的新陈代谢 ，年龄和外部气温每当天气较热或者进行户外活动的时候 ，幼儿就需要喝水， 大脑就会通过发出身体需要水的信号来控制水的摄入量， 成人很容易意识到口渴的信号， 但是幼儿则比较困难。 而且很多时候，幼儿玩起来就会忘记喝水。
为了让幼儿意识到主动喝水的重要性， 可以通过与幼儿一起开展种植， 对比试验让幼儿看到缺水植物和足水， 植物的不同状况， 体验水的重要性， 从而激发幼儿主动喝水的愿望， 此外 ，教师还可以在饮水桶附近标出饮水量的要求 ，提示幼儿按照标识来接相应量的水 ，在墙面设置饮水记录表 帮助幼儿记录每天饮水量， 也可以发挥幼儿同伴间的相互监督提醒作用 ，保证幼儿饮水量 。
幼儿的喝水习惯也需要家长的配合，我们利用微信群“小贴士”向家长宣传多饮水的重要性，请家长在家也能给孩子做好榜样。一起来看看宝贝们在家自主饮水的精彩瞬间吧！
孩子的健康，家长老师都关心。除了每天的定时定量喝水，一般还会根据季节变化、孩子的活动量与身体状况等，不定时地提醒孩子补充水分。能够自己主动喝水，是孩子必须掌握的自我照顾能力，家园配合养成习惯孩子才会真正受益！
离园环节
引导幼儿做好清洁整理工作，个人仪表干净整洁，提醒幼儿拿好自己的物品。
一、离园环节我们应该要跟家长沟通的话题是家长嘱咐的事情
二、 幼儿的进步及现存问题
三、 幼儿意外伤害
四、幼儿身体情绪的变化
五 、幼儿饮食 等方面
家园共育
幼儿多喝水可以促进毒素排出体外：多喝水通过多排尿也可以排出体内代谢的产物，将毒素排出体外。多饮水也可以软化粪便，促进粪便排出，避免毒素滞留在肠道内。
教师向家长宣传喝水的重要性，通过图片、视频等方式让家长了解孩子在园的喝水情况，共同交流和探讨幼儿在家的喝水情况，不喝可乐等饮料，鼓励幼儿多喝白开水，养成良好的饮水习惯。
孩子良好生活习惯的养成，离不开家庭和幼儿园的共同努力，在喝水问题上，通过沟通，幼儿园和家长取得了共识，引导幼儿愿意喝水、按需喝水、主动喝水！