为贯彻落实《中共南平市委南平市人民政府关于开展2023年为民办实事工作的通知》、《南平市教育局关于南平市幼儿体育创新提升行动若干措施(2023-2024)的通知》，进一步深化我市“幼儿体育”创提升教学改革，增强幼儿体质健康，全面促进我市幼儿园保教质量提升。2023年12月21日上午，武夷山市教师进修学校组织开展了武夷山市幼儿园“健康运动促成长”专项研训活动。
此次研训活动由武夷山市教师进修学校幼教室邱文杰主任主持。武夷山市教育局教研室副主任严丽芳、武夷山市教师进修学校培训处主任林珲、教研员谢丽萍老师、南平市“幼儿体育”创新提升专项研究课题立项单位人员、武夷山市实验幼儿园教学负责人熊馨蕾老师、武夷山市幼教名师工作室全体成员以及各幼儿园教研主任、教研组长、教师代表60余人参加培训。
专题讲座
教师进修学校培训处主任林珲老师分享专题讲座《幼儿园运动课程的结构内容和实施原则》。聚焦“发展幼儿身体素质”，分别从“如何理解幼儿园运动课程的高低结构”、“如何构建以发展身体素质为核心的幼儿园运动课程内容”、“如何理解实施幼儿园运动课程时需要遵循的基本原则。”三个部分，为教师们提供了在运动课程的架构与实施中的理论依据与实践指导。通过林老师对理论阐述、实例分析、问题向导等探讨，参训教师们对于运动课程的建设与实践有了更深刻的认识：在设计运动课程时应遵循高低结构相结合的原则，进一步了解“什么是运动素质”，在活动过程中应更细致、具体地进行师幼互动。
南平市幼儿体育基地园指导组成员、武夷山市幼教名师工作室成员、武夷山市实验幼儿园教育教学负责人熊馨蕾老师进行了《乐享“趣”运动》的专题分享。 从“运动的重要性”进行理论阐述，继而聚焦运动中遇到的难点、通过大量视频实例，阐述了运动活动中的“趣”。通过本次讲座分享，参训教师能够内化理论，并联系实际，以解决在运动活动中遇到问题。
现场观摩
武夷山市实验幼儿园洪蕾老师开展大班体育活动《小小消防员》。
根据幼儿的发展特点，洪老师通过引导幼儿自主体验手脚着地向前、向后爬的动作要领，自主合作、讨论，再到自主创设的游戏环境中积极探索各种爬行动作，让幼儿获得了关键经验。 通过游戏情境感受消防员的自豪与不易，体验与同伴合作的快乐。活动设计过程中通过情境难度的不断升级，提升幼儿的活动兴趣，同时也发展了幼儿身体的各项素质。
洪老师还利用先进的信息网络技术，建立实时、可视、全面的幼儿体质监测管理信息化平台。基于平台的运动大数据分析情况，对幼儿身体健康实施监测，了解幼儿的运动状况、运动强度及运动密度。引导幼儿在数据关注中慢慢建立其自我管理意识，能够根据自身的发展水平和兴趣，合理地选择运动器械和材料。以保证幼儿每日的运动量科学合理，为幼儿的身体素质发展提供保障。
共研共学
现场观摩结束后，武夷山市教师进修学校幼教室邱文杰主任组织全体参训老师们分为四个小组开展研讨。聚焦“活动中哪些环节体现了幼儿自主性”、“在户外运动游戏的路线设计中，方位走向该如何做出选择”进行研讨。
研讨结束，由四个小组分别派出各园所的代表发言老师，对各组发言进行总结汇报。
代表教师们各抒己见，首先对洪蕾老师的执教活动予以肯定，洪蕾老师在幼儿探索爬行动作、讨论、选择器械以及设计活动障碍等方面都体现了幼儿的自主，在活动中幼儿还自主观察，根据手环显示出的运动量对自身的运动进行调整。
武夷山市幼教名师工作室成员、实验幼儿园彭慧琴副园长也分享了策略与建议，提出在体育活动集中教学中应关注幼儿在每一环节中的自主，从材料、运动方式等方面充分尊重幼儿的自主性和差异性，让幼儿在活动中获得主动发展。
最后，邱文杰老师进行了总结，指出在体育活动集中教学中不仅要关注幼儿的动作发展，更要关注幼儿运动兴趣的培养和技能经验获得的过程；在开展户外运动游戏中，路线的设计应基于园所场地、开展项目及运动时间进行动态调整，确保幼儿在运动活动中的安全性与有效性。
每一次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！武夷山市教师进修学校通过本次的教研培训活动让教师们在聆听和相互学习中提升了自己的能力，也让教师进一步了解幼儿运动的重要性、运动课程的结构内容和实施原则，如何将运动活动变得有趣......这些都需要教师的专业支持。在活动中解决困惑，激发教研的热情，促进孩子成长、教师进步，让老师成为孩子发展的支持者、合作者和引导者。且研且行，我们一直在路上！