深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章——记丰城市第五片区初中语文联合教研活动

　　为精进教师的教育教学能力，提升教师的课堂核心素养，切实构建精品高效魅力课堂，有力促进全市初中语文教研相济、教学相长的教学育人文化氛围。2023年12月21日上午，丰城市初中联片教研第五片区在龙光学校开展同课异构及主题学术讲座活动。活动由龙光学校承办。

　　龙光学校谢茜老师《陈太丘与友期行》一课，导入时创设情境：如果你和朋友约定去公园玩，可是朋友没有如约而至，你会怎么办？课堂上学生自由发表看法后引入本课内容的学习。谢老师新课导入切合学生生活，关注学生情感体验。接着初步感知文章内容，谢老师重视朗读，引导学生借助课文注释疏通文意，并对重点字词进行巩固。然后聚焦文中的两轮对话来分析文中的人物形象，重点品析主要人物元方的性格特点。谢老师积极引导，学生踊跃回答问题。元方小小年纪就懂得“信”与“礼”，展现了魏晋人士的率真洒脱的风格，也体现了家风的传承。接着拓展阅读，探讨几年后元方性格中的变与不变，课内知识与课外知识联系起来，训练学生的思维能力，提升学生的核心素养。谢老师这堂课思路清晰，循序渐进，环环相扣，重难点突出，设计出彩。

　　梅林中学的邹诗毅老师与谢茜老师同上一篇课文，两位老师的课堂可谓“花开两朵各表一枝”。邹老师先是以“朋友圈”的形式导入新课，学生的注意力被快速吸引。之后回归传统课堂，解释重点文言字词，学生小组合作，完成对全文的梳理。为了更好的加深学生对故事的理解，邹老师组织学生上台表演“友人与元方”片段。随后抛出问题“面对元方入门不顾，这一举动是否应该？”学生积极思考，发表不同意见，在思考中逐渐加深对文章的理解。最后在学生朗朗的背诵声中结束课堂。邹老师的课堂十分注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂，充分展示了其扎实教学基本功，诙谐幽默的交流方式，很好的拉近了与学生的距离，整个课堂深入浅出，轻松愉悦。

　　课后，各位老师就以上两堂课的内容进行了精彩的点评。老师们各抒己见，指出了两位老师课堂上的可取之处。谢老师的课堂思路清晰、环节紧凑，知识点较为丰富。邹老师的课堂生动有趣，活动丰富，激发了学生学习的主动性。同时也就两位老师存在的不足提出建议。两位老师可将课堂与考试知识点相结合，对文言词语进行更深入的讲解，同时也要注意落实新课标要求，注重培养学生的语文核心素养。　

　　在评课过程中，大家气氛活跃，思想开阔，妙语连珠，点评客观合理，分析了本节课的闪光点，同时又指出存在的问题并商讨解决的方法，给出了切实性的建议，为老师能呈现完美课堂贡献自己的所思所想，整个教研活动研讨氛围热烈浓厚！

　　参加活动的教师纷纷表示，此次活动不仅加强了各校的交流合作，还学到了许多新的教学理念和方法。龙光学校教学副校长涂丹说，希望大家把这些经验和做法应用到今后的教学工作中，努力提高自己的教学水平，为学生的成长提供更好的支持。 龙光学校党支部书记严剑琴同志表示，此次联合教研活动是一次非常成功的活动，有助于提升第五片区的教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件，同时也将为第五片区之间的长期合作打下坚实的基础，共同推动丰城教育发展。

　　之后，教研室熊红玉主任就语文学科教学方向，中考趋势，语文课堂教学策略等理论把握给予强调说明。熊主任为在场的老师们指明了语文学科教学的方向，为中考语文学科把脉，对老师们的后续课堂教学的开展给予很大的帮助，有力的促进了语文学科青年教师的进步。教研热情不能因为此次活动的圆满结束而退却，还要继续保持，并在下一次的联合教研活动中取得更新颖，更有成效的校研成果。

　　评课环节结束后，剑光中学的吴娟老师为我们带来“助力中考，共创佳绩”主题讲座。吴老师首先对2023年江西学考语文试题进行了分析，明确试题特点为“稳中有进”。概括出试题的以下几个特点：一、重视基础；二、回归教材；三、落实课标理念；四、执行“双减”政策；五、试卷体例有所调整。同时，吴老师也提出了几点备考建议：一、在学中教；二、夯实基础；三、回归教材；四、训练思维，增强能力；五、名著阅读落到实处；六：有计划地进行作文教学。台上，吴娟老师娓娓道来，为老师们进行讲解，台下，老师们奋笔疾书，听得十分认真。

　　初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研活动给老师们提供了学习和交流的机会，促进了教师的专业化成长。