2023年12月21日的培训由第二学习小组的郭云萍老师主持,早上首先王俊老师交流分享第一天的学习心得。紧接着长沙市一中思想政治课教师,全国百名优秀中学思想政治课教师,国家新课程教材培训专家,湖南省教育厅督导评估专家,湖南师范大学马克思主义学院硕士生导师,湖南省教育厅优课评审专家,国培重点项目首席专家,湖南省高中思想政治名师工作室主持人,长沙市思想政治名师工作室首席名师,长沙市卓越教师,学科带头人方俊老师做了“以学科大概念为统领把握新课程教材”的讲座。

方俊教师主要讲了以下内容:普通高中政治课程标准,更新了教学内容,进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。有目的有系统的整合知识,课程内容结构化,情境化,系统化,让学科核心素养落地落实。
通过学习老师们正确理解和领会学科大概念的本质,大概念是一个具有复杂内涵的教育理念,无论是在宏观层面的认知框架,还是在中观层面的课程线索,以及在微观层面的教学设计,大概念都显示出其独有的贡献。一般情况下,大概念是基于学科的基本结构和方法,它们不是(指向)具有简单具体答案的事实问题,而是指向具体知识背后的核心内容。大概念的本质属性包括以下几点:第一大概念具有核心性,第二大概念具有统摄性,第三大概念具有可迁移性,第四大概念具有可持久性。
用课程大概念统领课程内容思想政治学科课程大概念:学习习近平新时代中国特色社会主义思想、适应中国特色社会主义进入新时代的发展(实践)要求。
用模块大概念统领知识模块,建立知识体系,帮助学习增加知识提高学科核心素养,提高学习能力。

下午的讲座由雅礼中学政治教研组长,长沙市中小学政治名师工作室首席名师,长沙市首批"卓越教师"田锋老师授课。
田锋老师曾获湖南省高中政治教学竞赛一等奖,全国高中政治教学竞赛二等奖;受聘为湖南师范大学马克思主义学院兼职硕士生导师、长沙师范学院客座教授、全省青年教师教学能力提升工程指导专家等荣誉称号。田锋老师参与或主持湖南省社科基金教育学专项课题等多项省、市课题研究,获评湖南省教育科学研究优秀成果二等奖,多篇教育教学论文发表在《班主任之友》、《中学政治教学参考》等核心期刊。

田锋老师主要讲了关于议题式教学的概念,议题式教学是指教师在准确解读学科课程标准、研读学科教材内容和认识学生身心发展规律的基础上,依据学科知识内容和学科核心素养目标,结合学生可能出现的学习困惑,确定合适的议题和一系列子议题,然后围绕议题和一系列子议题,进行信息的搜集整理,创设活动情境,指导学生进行问题探究最后进行总结与归纳,使学生的学科核心素养得到升华的教学活动。
议题式教学的实施策略主要解决以下三个问题:议什么—议题式教学的议题选择;怎么议—议题式教学的课堂架构;怎么用—议题式教学的参考模式。
田锋老师通过教学案例,帮助学员老师们深刻理解了议题式教学的相关理论。为今后教育教学的开展打下了坚实的理论基础。

经过一天的培训,我们越来越觉得,在教师这条路上,我们还有很多很多要去学习,还有很长的路要走,我们一定会保持一颗爱学习的初心,教一方学子,育一方学子,力争为祖国培养更多担当民族复兴大任的时代新人。