初冬的校园，春风化雨十年木百年人乐育栋梁拔地起。
今时之书生，学海扬帆千里波万里浪喜看鲲鹏展翅飞。
为进一步贯彻落实新课标理念，督促和指导我校全面，系统，精准加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，规范教师教学行为，强化教学工作过程性监督，充分发挥优师、名师先锋引领作用，促进教师专业化发展，提高教师做好教学常规工作的积极性，主动性，创造性，提升教学效益，促进我校教育教学质量进一步提升。12月21日，县教研室李凤坡主任率中学组对我校进行年度视导，云阳镇中心校周书记、王主任与业务组及我校闫鹏运校长，廉敬利校长全程陪同。
深入课堂 精准指导
课堂是学校教育教学工作的主阵地，强化课堂教学是提高教育质量的主旋律。视导组深入课堂，近距离，多维度，全方位对教师课堂教学、学生学习情况进行把脉问诊，精准施策，促进提升。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。语文组刘营营老师博学多才，博闻强识，循循善诱，娓娓道来，学生专心致志，勤学苦练，渐入佳境。刘老师实事求是，因人而异，量体裁衣，讲课中，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，她的思想，她的话语，她的内心，充满诗意，蕴含哲理，又不失神奇，在学生脑海中激起最美妙的涟漪。
刘老师创设情景，导入课文，调动学生积极性，主动性，提高学习兴趣，提升课堂效率，强化课堂效果，将文本与情感融会贯通，将理论与实践触类旁通，使学生自然而然地进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰厚的感情世界，从而更好地培养学生热爱语文，热爱发现，热爱生活的美好品质。
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗，是她的真实写照。在刘老师影响和熏陶下，学生们目不转睛，聚精会神，仔细聆听，认真领悟；朗读时抑扬顿挫，语调优美，娓娓动听，举座动容；讨论时侃侃而谈，各抒己见，善于倾听，富有创新；展示时跃跃欲试，毛遂自荐，落落大方，讲解入理；思考时认真记录，不断修改，深入问题，探究答案，时刻徜徉在美妙的语文世界。
落红不是无情物，化作春泥更护花。数学组王国营老师将数学模型与生活实际相结合，注重启发学生的开放性思维。数学课，丰富而多彩，详实而厚重，生动而有趣，每一块内容都仿佛为学生打开一扇窗户，每一个符号都让学生看到一个斑斓的数学世界。不仅学生认真，数学组同仁都心神专注，这不仅是学习，更是数学思维的碰撞与交流。
甘为孺子育英才，克勤尽力细心栽。英语组王珂老师治学严谨，要求严格，深入了解学生学习状况，循循善诱，平易近人。注重启发式教学，充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。例题丰富，不厌其烦，细心讲解，学生在寓教于乐中学习知识，增长才干，提升本领，强化素养。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。
赵向丽老师道法课突出重点，资料详细，条理清晰，细致入微，既注重知识的灌输，又强化人格的养成，既锻炼学生思维，又培养学生能力。
杨伟老师历史课认真投入，授课条理清晰，讲解纲举目分，内容丰富，涉猎广泛，风趣幽默，积极互动，充分展示，提升课堂效率，强化教学效果。
范幸男老师地理课例题选择有力度，有强度，有深度，充分体现教师用心整理，用心思考，用心于课堂，用心于学生，用心于教学，用心于自己。
张炬老师物理课以实践贯穿课堂始终，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行是他真实的写照，整节课堂充满浓浓的语言味道，沁人心脾，令人陶醉，课堂没有说教，春风化雨，润物无声。
李军老师化学课以大单元教学规划课堂，统筹谋划，全章布局，从细节处入手，以生活实用性为导向，着眼于课堂，着眼于学生，着眼于知识，着眼于未来。
李阳老师生物课教态自然，语调亲切，主次鲜明，详略得当，不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
我校教师孜孜不倦，勤勤恳恳，乐此不疲，毫无保留地展示教学技能与特色，发挥他们示范、引领、带动的作用，也为我校教师们创造了互观互学，交流研讨，共同提高的机会，也必将促使我校教师以“名师为引领，优师为榜样”，不断学习与思考，不断砥砺前行，不断提高教育教学水平，让课堂精彩持续绽放。
交流探讨 说课评课
听课之后，教研员与各组教师集中进行评课研讨，教研员以新课标为理念，以教学核心素养为指导，以高效课堂模式为方针，以教学效果为目标，为学生知识掌握为前提，以素养提升为根本，多角度，全方位，深层次，科学化，精准化，进行专业点评，既肯定授课教师的业务能力，也指出了教育教学中的不足，既赞扬授课教师的重视程度，又为下一步教育教学提出可行性建议。同时，与教师作深度交流，对教师的困惑予以解答和释疑，为今后教育工作指明方向。
查阅资料 督促常规
视导组对我校教学管理、教研工作、教师教案、素养提升，“双减”政策下学生作业等材料进行查阅，事无巨细，详细认真，仔细询问，细致记录，同时，从细节入手，对学校整体办学特色、学生精神风貌、教学管理工作进行实时反馈。对我校教师的教研活动、备课、听课、作业批改、班主任管理等学校教育教学工作的日常开展情况进行了全面了解，肯定我校经验做法，同时，对下一步教育教学工作提出明确要求。
集中反馈 指明方向
各学科教研员进行集中反馈，教研员指出：教师授课态度端正，授课方式多样，授课能力增强，授课效果良好。教师教学基本功扎实，教学目标清晰，教学设计新颖，教学思路创新。教师吃透教材，把握教材，串联教材，贯通教材。教师根据新课标适时选择灵活教法和学法，在引导学生层层解读文本和感悟文本的同时，强化德育教育，教学效果明显。
李凤坡主任强调：我校在闫鹏运校长整体带领下，在廉敬利校长业务指导下，师生精神风貌焕然一新，学校气象耳目一新，学校未来充满希望。从听评课到业务材料再到日周教研，学校业务所取得成绩是前所未有的，是史无前例的，是分外耀眼的，是值得肯定和赞扬的。
李主任指出：新课程标准要求教师角色转变，由传授者、裁判员、导演、家长转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。要教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的本领，教给学生欣赏美，挖掘美，创造美的能力！
李主任强调：课堂最重要的是要注重学生的思维能力的培养，同时也在于学生对于知识的理解与建构，课堂上教师要善于抛出问题，分组讨论、综合实践，要调动学生主动参与解决问题的兴趣。既要备学情，还有备班情，更要备教情，以“三情”促学生全方位发展。要在新课标引领下，在真实情境中创造学习方式，同时教师要加强文本解读，精准教学目标，优化教学过程。在教学过程中要让学生带着问题去读，强化引导，构建轻松课堂，提升学生能力与素养，强化学生成人。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。没有思想上的站立，就不可能舒展新气象的花卷；没有精神上的强健，就不可能高扬新征程的风帆。以视导为契机，在新征程上，推动教育高质量发展，贯彻落实新课标理念，善于改革，勇于创新，加强学习，主动求变，在更深层次，更宽领域，更高水平实现新的更大作为，奋力实现我校教育高质量发展宏伟蓝图，擘画我校未来发展新篇章！
编导：秦中源
校对：廉敬利
核发：闫鹏运