夏雨捎清凉对话促研思——记2023年粤东西北教师全员轮训——教研能力提升培训（三）

小铿

夏雨捎清凉对话促研思——记2023年粤东西北教师全员轮训——教研能力提升培训（三）

创建于2023-06-14 阅读2489

夏雨落绵绵，新蝉唱庭槐，
教研路漫漫，学习不间断。

　　上午，我们聆听了厦门海沧延奎实验小学教育集团总校长，福建省名校长，厦门市特级校长易增加老师的专题讲座《1+2+3+X教科研路径与成果培育》。
　　易校长由“当下教学（管理）误区”的问题引入，借助趣味十足的视频引发大家的思考，并用厦门海沧延奎实验小学教育集团的成功案例向我们诠释了“1+2+3+X”的办校及教研理念，即一种理念立精神——唯美教育；两项建设提质量——课程先行及课堂推进；三真研究促发展——“一群团队”真诚引领管理，“二个团体”真带教，“三位梯度”真发展；以及X个项目创特色。

易校长的案例分析接地气，求实效，从校本课程设置与完善、教研活动进行与比赛、教学能力评比与提升、“以学为中心”的课堂评价量化等一系列的措施处处彰显着以学校或教研室带头、全员参与、讲实效、落实处的精神理念，对与会教师启发很大。
整个会场气氛活跃，笑声不断，掌声不绝。易校长用他自己独特的方式告诉了我们，只要方法得当，效率就上去，在教研的路上，我们要有爱拼会赢的拼搏精神，坚持不懈的执着精神，勇于创新的时代精神。

　　下午，漳州市教育科学研究院小学部主任，福建省优秀教研员，漳州市首届研究型名师陈瑞林老师给我们带来《聚焦互动对话，构建新型课堂》专题讲座。

　　陈老师首先由自己的教研经历引入，展现个人的魅力，提出了“教师要有自己的教学主张，形成自己的教学风格”的殷切希望，鼓励大家努力当一个有理性、有主张、有追求的教育者。
　　紧接着从《论语·为政》的“君子不器”出发，谈到沟通交流与协作能力的重要性，引出了“互动对话”的主题。陈老师通过一个个具体的案例让我们更深刻地认识到“转变学生的学习方式是实现师生共同成长，提升教学质量的唯一出路！”

　　陈老师犀利地指出当下课堂教学的诸多弊病，通过具体的数据量化让我们认识到“互动对话”的重要性、必要性及可操作性。我们要做一个精问、少言、善待的老师，培养学生独立思考。最后陈老师鼓励老师们改变观念，大胆尝试。
　　三个多小时的讲座学习，陈老师毫无保留分享自己的数据、案例、公众号和当前的教育专家、前沿理念，一个个真实的教学片段视频，一组组引人深思的数据，深刻地启发我们思考当下的教学教研，着眼未来的工作开展。

　　今天的学习让我们感受到了一个个教研人的细心、用心、恒心，给我们一群学习者一个榜样，一种力量，一次成长。

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文章由美篇工作版编辑制作

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