在日新月异发展的新时代，要实现“教育面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，学校德育面临着一系列新情况，新任务，新课题。从理论和实际的结合上回答这些问题，探索对中小幼进行家庭教育的规律，是所有教育工作者的责任，战斗在教育第一线的教师，理应成为德育研究队伍的主要力量。12月21日下午，在金山中学小报告厅举行了家庭教育骨干培训班第七次培训活动，本次培训的主题是《如何做好课题申报》，由上海市徐汇区教育学院正高级教师张鲁川主讲，金山中学教师兼教研员胡怡泓主持。
张老师分别从什么是学校教育科研、教育科研的一般程序、课题申报书的主要内容、申报书示例等几个方面进行详细阐述。张老师认为一项课题可否立项的感性标准一是课题是否清晰、明确、有价值，二是研究过程是否可让评委相信可以达成研究目标。老师们要立项一个课题研究，第一步要从指南中选择课题方向；第二步在知网中查找文献，走别人没有走过的路，走别人没走完的路；第三步确立课题；第四步制定方案，施工蓝图；第五步实施研究；第六步积累数据和资料，访谈结果；第七步在抽象数据后面找出背后的丰富性，用理论工具解释这些数据，进行统计分析；第八步提炼观点；第九步形成成果。此外，张老师结合优秀案例和失败案例给学员们现身说法，非常具有指导意义。整个培训内容详实，干货满满，学员们收获颇丰。下面，一起来看看学员们的收获吧。
今天听了徐汇区教育学院张鲁川老师的《如何做好课题申报》讲座，受益匪浅。张老师从“课题研究的意义和价值”“课题撰写的常见问题及原因”等方面就如何撰写德育课题，提高工作效率，提升专业能力进行了有效指导。德育课题的撰写是德育工作者自身发展的需要，也是经验分享的需要。张鲁川教授结合具体的德育案例，生动展示了德育课题撰写的要素和教育智慧，让教师能在实践中发现问题、解决问题、创新实践。
（第一组 张堰二中 陶佳浩）
今天非常有幸能够听到上海市徐汇区教育学院的张鲁川老师关于“如何做好课题申报”的专题讲座。张老师的讲座实实在在且事无巨细，从课题的选择方向、文献的查找方式、课题的确立、课题研究的方案制定等多方面进行详细地分析与讲解。在本次讲座中，通过张老师一步一步手把手地教学，让我知道了怎么样的课题申报才是符合标准的申报，也让我知晓了一些课题申报中会出现的小问题，更让我清晰了如何进行课题申报的填写。相信在本次张老师的讲座之后，在之后的课题申报中我将有更大的可能性去完成清晰、明确、有价值的课题。
（第二组 张堰中学 潘思灏）
今天有幸聆听了张鲁川老师关于“如何申报课题”的讲座，受益匪浅。教而不研则浅，研而不教则空。教育科研的一般程序有：选择方向、查找文献、确立课题、制定方案、实施研究、积累数据、统计分析、提炼观点、形成成果。教育科研不仅促进了学生的发展，也推进了教育改革。张鲁川老师通过课题申报书的实例分析，让我们进一步明确了如何写申请书，查漏补缺。张老师深入浅出地分析选题方向、好课题的标准等，令人豁然开朗，明确了将来的选题思路。通过本次培训，我们对如何申报课题有了更清晰的认知，并有动力扎根实际，更加积极地投身到教育科研的工作中来，让科研成为自身教育教学实践实实在在的推动和助力。
（第三组 学府小学 陆怡）
今天有幸聆听张鲁川老师关于《如何做好课题申报》的讲座，受益良多。张老师结合自己丰富指导老师课题的实践经验，从选择方向、查找文献、确立课题、制定方案、实施研究、累积数据、统计分析等等课题准备的建议再到科研具体路径的设置，他清晰、全面地梳理了课题开展的全过程，提供了一个可学习如何撰写课题的完整范式，可操作性很强。在谈到申报书的撰写过程时，张老师举了大量的例子，生动地为我们呈现如何撰写选题意义及研究价值，尤其强调了文献研究的重要性。这次讲座让我作为一线教师对如何进行课题科研有了新的认识，也更加明确科研与教学并行促进自身专业发展的关键意义。
（第四组 亭林幼儿园 翟玉凤）
今天听了徐汇区教育学院张鲁川老师的《如何做好课题申报》讲座，受益匪浅。通过学习，使我对课题研究有了一个系统的认识，许多疑惑的问题都得到了比较好的解决。张老师从课题研究的一般程序、主要内容以及撰写的规范性来展开。他提到好课题的标准包括：有用、适合、出新、明确和可行。并例举了大量的课题研究实际情况，用实例把一个比较复杂的研究问题简单化了，更便于我们一线老师的实际操作。作为一名教师，我们要有终身学习的态度，才能不断地提升自己。在教学中要不断思考、不断反思、深入调研、持之以恒进行课题研究。
（第五组 松隐小学陆欣晖）
今天非常有幸聆听了张鲁川老师的《如何做好课题》的讲座。课题对于工作在一线教师岗位的我来说，常常是心有余而力不足，但是聆听了张老师的这期讲座，仿佛给如何撰写课题开启了的一扇门。张老师先从教育科研的一般程序出发，到详细介绍课题申报书的主要内容。特别是在活动最后环节，通过一正一反举例子的方式，让我们了解了一篇完整课题申报书的撰写要求，给我们如何撰写申报书指明了要点，受益颇深。
（第六组 东风幼儿园 叶秀君）
今天有幸再次聆听张鲁川老师关于如何做好课题申报的讲座，依然收获满满。张老师以理论结合案例的方式详细介绍了课题申报的流程、内容以及撰写课题申报书的规范性重点。讲座中张老师反复强调一线教师选题要“大处着眼，小处着手”，要聚焦某个点去研究。诚如张老师所说，课题就来源于我们在日常工作中发现的问题，所以在平时工作中我们要学会以科研思路发现、思考、解决问题，不断提升与锻炼专业素养，努力做研究型教师。
（第七组 亭林小学 盛琦）
今天有幸聆听张鲁川老师关于《如何做好课题申报》的讲座，让我们走近科研，同时受益匪浅。张老师以自己多年的经验为基础，从选题方向、查找文献、确立课题、制定方案、实施研究、累积数据、统计分析等几个方面向我们介绍了课题研究的一般程序。其中，最让我们受益的是张老师的实例讲解清晰且有启发性，有一些巧方法的介绍让我们觉得其实课题研究并不是遥不可及的，它也是有一定方法的。通过聆听讲座还让我们明确了课题申请的规范写法，对今后的课题申报有指导性的作用。另外，张老师还带着我们一起研究、修改了有待优化的课题题目，当场进行修改，并说明了修改的理由和方向，理论结合实际，引发我们的思考与感悟。做好课题研究是一条需要深究的道路，为了追求我们自身专业能力的提升，我们务必要像张老师说的那样，加入科研的队伍，选择切入点小的课题，实践研究做扎实，注重过程性资料的收集，坚持不懈，必能以研促教，真正助力孩子的成长！
（第八组 健康幼儿园 汤顺燕）
今天有幸聆听了由徐汇区教育学院德研室张鲁川老师以《如何做好课题申报》为题的专题讲座，受益良多。张老师结合自己丰富的德育课题实践经验，从课题准备的建议到科研具体路径的设置，清晰、全面地梳理了德育课题开展的全过程，提供了一个可学习的完整范式，可操作性很强。讲座让我对德育课题的科研有了新的认识，也更加明确科研与德育并行促进自身专业发展的关键意义。
（第九组 张堰小学 任轶雯）