教师要想给学生一碗水，自己必须有一桶水。然而现在的一桶水已经不能满足学生的学习需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思。为了高效的提升我镇英语教师的教育教学以及教研能力，12月20日，在我校举行了四五六年级的英语联合教研活动。
本次教研由白潭镇第二中心小学刘琴鸽老师和白潭镇中心小学李晓倩老师采取同课异构的方式展开。课程主题为PEP六年级上册英语Unit6 How do you feel? PartB Let’s try and Let’s talk
第一节课是由白潭镇第二中心小学刘琴鸽老师带来的。
刘老师的课堂生动活泼，丰富有趣。教学环节齐全，条理清晰且重难点分明。具体教学过程如下：
1，Review 通过复习导入：呈现图片，引导学生观察人物的情绪或身体状况，然后提出合理的建议，吸引学生的注意力的同时又复习了旧知：What should he/she do? —— He/She should…同时及时点评，给予学生反馈，引导学生查漏补缺。
2，Presentation 第一环节：Let’s try 首先呈现情境，引导学生观察关键信息，读懂问题以及答案选项，然后学生听音频，独立完成习题，及时核对答案，教给学生听力方法。
第二环节：Let’s talk 问题导入——观察查图回答问题——听音频了解对话——跟读音频熟悉对话并讲解核心句子结构及知识点——多形式朗读：男生跟读；女生跟读；同桌分角色朗读并表演——呈现问题，引导学生通过回答问题回顾对话，并板书关键语句。环环相扣，逐步递进！
3，Practice Act with your friends.首先引导学生独立书写句子，根据文本内容尝试改编对话，灵活运用所学内容；其次邀请一名同学共同表演对话，举出实例，然后引导学生合作完成对话表演，提出合理的建议，帮助朋友解决问题，并引导学生及时关心朋友，友好地对待每一个人！
最后课堂小结环节：刘老师利用板书核心语句提示，引导学生共同复述对话文本，学生完成度较高，体现了课堂学习效果还是很不错得！
紧接着白潭镇中心小学的李晓倩老师带来了第二堂课。
1，Lead-in 李老师的课堂以歌曲导入，轻松活泼，呈现了一系列描述情绪的词汇：happy、angry…歌曲动画生动有趣，学生活跃度高涨。然后又以图片的形式引导学生再次回顾了核心词汇：worried、afraid…
2，Presentation （1）Let’s try 呈现人物图片，引导学生观察人物情绪：happy，并提出问题Why are they so happy? 引出听力内容：They will go to the zoo. 然后播放听力，核对猜测是否正确，并完成听力习题。
（2）Let’s talk 呈现该环节教学插图，引导学生观察人物情绪是否有变化：happy——sad/worried 然后分析变化原因：Their dad is ill. 并穿插情感教育：If you are Mum, what will you say? What should Dad do？引导学生学会理解以及体谅家人，并关心照顾家人。在教学过程中，李老师积极鼓励学生开口表达，多次给予学生表达的机会，并及时引导，使学生变得自信并积极回答问题。
3，Practice 李老师引导学生分角色表演Let’s talk 对话之后又合作编写表演新对话，体现了活学活用。课堂小结环节再次进行了情感态度教育：学会积极地面对并调整自己的情绪和心态，努力学习，保持健康。紧扣单元主题。
歌曲动画生动有趣，学生都乐在其中！
课后六年级英语组全体教师对两位教师的公开课进行了点评，既肯定了老师们的教学亮点，又指出了下一步需努力的方向。
路虽远，行则将至！事虽难，做则必成！教育之路任重道远，让我们且行且思，共同成长！