阅读，能丰富内涵、丰厚学养、丰盈心灵，让大家心理阳光、精神明亮。李店镇中心小学历来重视师生读书活动，开展“书香启智·悦读润心”师生大阅读工程并参加一系列的活动，开启了书香校园建设的征程，营造引领全校学生爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围。同时提升了师生阅读水平和文学素养，取得了累累硕果。
01 营造书香校园
教学楼的楼体外墙，每条走廊和楼梯的墙壁是校园文化展示区，向同学们介绍文明礼仪、党史文化、名言名句，各校的外墙有专门展示学生作品的区域。整个楼区的每一面墙壁都在为师生营造浓郁的书香气息。
建设了新的星光图书室，对图书室进行全面的整理，今年新增添了2000册图书，种类齐全。图书室全天为师生开放，专人负责，为师生创造良好的读书氛围和环境。
为满足学生大量的、多元化的阅读需求，各班级都建立了一个较为完善的图书角，并倡导学生捐书，在各班之间进行“图书漂流”，为学生创设了良好的阅读环境。
在各楼层、门厅新增了八个书柜，并购置了大量图书，摆放在各个书柜中，登记造册，每个书柜有专人管理，制度完善，为学生提供了自由的阅读空间。
制作了8个“读书点灯人”展架、18个“读书之星”展架、26个成果展架。教师的引领、学生的榜样、成果的分享增添了读书的浓厚氛围。
一间教室的名字是教室文化的承载，是班级成员的自我镜像。各学校每个班级都设计了属于自己的班牌，内容包括班徽、班歌、班训、班级口号等，它们是一个有机整体。班牌的名字叫什么不重要，重要的是传递灵魂碰撞而生的温度。
02分享读书成果
学生活动
举办读书节活动。4月23日是世界读书日，9月28日是全国读书节，我们将这两个节日确定为学区的读书节，开展了各种活动，各类竞赛，学生的读书成果得到展示，读书兴致高涨。
开展“读书周”年级主题活动。各班根据实际情况制订班级读书规划，开展年级组读书活动。把“读书”和“活动”紧密结合起来，让学生们通过实践活动学到知识，得以锻炼。
为进一步落实“双减”政策，推进新教育实验在我校生根发芽开花，以读书引导学生重视主题阅读，丰富学生的读书方式，让读书成为习惯。我校于12月22日开展以“书中寻光 护苗成长”为主题的读书分享活动。
开展“晨诵午读暮省”活动。每天早上20分钟的晨读，以《晨诵》课本和每周一诗为主。师生共同品味“我读书，我快乐”。
引导学生制作手抄报、绘本、读书卡、书签，培养学生的综合能力。录制讲故事视频，有机会将孩子们的作品推送到静宁育人先锋群，给孩子提供成长的平台。
举行各类竞赛。本学年，各校举行了普通话演讲比赛、一至六年级学生汉字听写大赛、三至六年级作文竞赛、一至六年级阅读知识竞赛，既提高了学生的语文素养，有拓展了学生的知识视野。
开展经典诵读，弘扬民族文化。实施“一周一古诗”诵读计划，学校确定各年级古诗诵读篇目，班主任根据推荐篇目制订诵读计划。每班黑板的右上角开辟“一周一诗”栏目，每节课的前两分钟，上课老师与学生一起诵读古诗。
培养卓越口才。以班级课前三分钟、读书分享、国旗下讲话、校园广播、英语口语竞赛、口才演讲社团、各类活动主持人等来培养学生的口才。
教师活动
本学年，在学区的组织下，教师们共同阅读了《爱心与教育》《重读苏霍姆林斯基》《教师成长力》《教育的减法》，教师依据自己的爱好和学科特点，自读了相关书籍。
为激发教师的读书热情、形成良好的读书风气，学区举行了教育叙事演讲比赛、在“世界读书日”和“全国读书节”期间，举行了教师演讲比赛。参赛的老师们神采奕奕、尽显芳华。
读书交流的过程就是思想的交换。各校每周三晚上举行教师读书分享、读书沙龙活动，在思维的碰撞与交流中为老师们提供了更多的思考和启迪
本学年，我校多次开展课外阅读教学研讨活动。一、二年级绘本阅读指导，三、四年级短文阅读指导，五、六年级全本阅读指导。李店中心小学借助专递课堂，辐射带动维新小学、刘河小学、薛胡小学，开展了阅读导读课、推进课、交流课等联合教学活动。为老师们进一步指明了“整本书阅读教学”的方向，加快了学校语文“特色”整本书阅读教学的有效推进。
荣誉墙
我校荣获县局“书香校园”荣誉称号，五年级三班荣获县局“书香班级”荣誉称号，樊凯乐同学荣获县局“读书之星”荣誉称号。张玉霞同志在全县教育生命叙事决赛中荣获一等奖。
通过读书活动的开展，激发了学生的兴趣、丰富了想象、发散了思维、提升了师生的语文素养，让师生尽享读书的快乐！
编辑：雷萌盛
审核：王九斌