为进一步提升金教院集团班主任们的德育课题研究水平，促进专业成长。12月21日下午，以“聚焦德育课题撰写 引领班主任专业成长”为主题的专题讲座在金山中学举行。上海市徐汇区教育学院、正高级教师张鲁川老师作题为“如何做好课题申报”的讲座。本次讲座由金山区班主任兼职教研员、金山中学胡怡泓老师主持。
张老师从“什么是学校教育科研”“教育科研的一般程序”“课题申报书的主要内容”“撰写课题申报书的规范性重点”“申报书示例”五方面对德育课题申报作了详细地阐述。
首先，张老师介绍了学校教育科研的概念，课题研究是探寻未知的学校教育规律，是指导教育实践的过程。
其次，张老师指出“选择方向”“查找文献”“确立课题”“制定方案”“实施研究”“积累数据”“统计分析”“提炼观点”“形成成果”是教育科研的一般程序。他强调，作为一名班主任，教育科研的目的是促进学生发展。
然后，结合“上海市中小学德育研究协会课题”“上海学校德育‘德尚’课题”等五类课题申报书具体介绍课题申报书的主要内容。
接着，张老师从“选题”“文献综述”“确立课题”“概念界定”“研究目标、方法和过程”五方面详细介绍“撰写课题申报书的规范性重点”，他再三强调，选题一定要“大处着眼，小处着手”，课题申报书一定要规范撰写。
最后，以优秀申报书示例向各班主任再次强调撰写课题申报书的方法与注意点。
事做于细、精于勤、始于筹、成于实。本次讲座，充分调动了各班主任对德育课题研究的积极性、主动性、创造性，同时对德育课题研究方向和策略有了更清晰的认知。
学员感想：
唐永强（上海市金山区滨海学校）：
张鲁川教授的讲座就像一场及时雨，本人正打算申报课题，又苦于不知道怎么撰写方案，甚至连课题的方向都还不清楚，听了讲座后终于茅塞顿开。张教授的讲座不仅实在而且非常细致。全程我认真听讲做笔记，生怕遗漏什么信息。我认识到，一个课题首先要让人一眼就能知道在研究什么，能研究出什么结果，才有可能被立项。我系统地了解了设计课题的一些要素，比如如何选题、如何确定课题、如何查找研究现状等等。我也学到了如何撰写研究方案和立项申请书，尤其是需要写哪些内容，每一项又应该怎么写。同时，我还知道了判断一个课题价值的若干标准。
通过今天的讲座，我有信心设计出人生的第一份课题，当然还会反复观看笔记、认真揣摩、反思学习，争取吸收到更多知识。再次感谢工作室为我们安排了这么实在、这么精彩的讲座，也期待着工作室的下一次活动！
姜丽英（上海市金山区滨海学校）：
非常荣幸聆听了张鲁川老师作的“如何做好课题申报”的讲座，这对于课题“小白”的我无疑是雪中送炭。
第一， 撰写申报书基于规范。撰写任何类别的课题申报书一定要规范，这也是张老师在讲座中再三强调的。“细节决定成败”，课题申报书的规范与否也决定着是否能立项。
第二， 研究选题立足实际。张老师指出“教育科研的目的是促进学生发展”，所以只有深耕班主任工作，才能知道学生的需求，进而根据需要解决的问题而开展研究工作。
第三， 课题研究重在实践。“实践出真知”，课题研究中无论用什么方法，都要真真切切地实践。不通过实践证明的课题研究就不能促进学生的发展。
最后，非常感谢张鲁川老师今天的分享，也非常感谢金教院集团班主任工作室主持人周海鹰的安排，在今后的班主任工作中一定用心做事，潜心育人，积极课题申报，促进专业成长。