观察时间：2023年12月21 上午10：00一11：00
观察地点：教室区角
观察对象：3名小班幼儿 徐皓雪 严宇轩 姚文道
游戏故事背景
经过学期接近三个月的区域活动游戏开展，小班幼儿对建构游戏越来越感兴趣。建构游戏是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，在建构游戏中，幼儿既可以表现现实生活中的各种物体形态，又可以把自己思维中想象的物体具体化，是幼儿按自己意愿进行的一种活动，并且对幼儿的认知、空间感知和审美、身体大小肌肉、社会性等各个因素发展都具有积极作用。
游戏故事实录
区域活动时间到了，孩子们开始选择自己喜欢的区角去玩，今天的建构区有四名幼儿在玩积木拼搭游戏，曹景深小朋友自己玩自己的，另外三名幼儿是一起合作玩积木拼搭游戏，他们在玩什么呢？
原来他们要搭建一条火车道，只见徐皓雪拿着长方形积木开始拼搭，严宇轩和文道两人帮忙拿积木还一边讨论火车道该怎样拼搭。
姚文道说：火车道是长长的。
严宇轩说：我们一起拼搭吧！
就这样他们开始用长方形积木开始拼搭长长的火车道。三个伙伴开始分工合作起来。
拼搭火车道
他们搭呀搭，搭成了一条长长的道路。
姚文道说：我来在上面走走看。
徐皓雪和严宇轩说：你走着试试看这火车路窄不窄。
姚文道走完说：火车道有点窄，我们把它加宽点吧！如是他们又给火车道的傍边加了一根长方体的积木。
火车道拼搭好了，那用什么做火车呢？只见徐皓雪找来了小圆柱体和小长方体让它们来代替火车身体。
火车的身体是什么样的？
这时姚文道对严宇轩说：火车是长长的，它有长长尾巴。
在拼搭火车身体时，姚文道放小圆柱体时滚到了傍边，怎么办呢？徐皓雪想到了办法，在每一块圆柱体后面加一块小长方体抵住圆柱体，这样就滚不掉了。
经过三个人讨论后，开始继续拼搭火车身体。
火车在三人的合作下完成了，这时徐皓雪高兴的说火车拼好了。
故事里的儿童
在游戏过程中，可以发现孩子们之间有许多的对话，也有模仿动作，说明徐皓雪、姚文道、严宇轩三个小朋友在游戏的过程中，兴趣方向是致的，并且能够共同来建构同一作品，已经有了初步的合作意识与行为。
1、幼儿在游戏中互相交流来确定火车拼搭方向，由于小班幼儿年龄特征和发展规律，他们没有提前预知突发情况，只能在拼搭过程中遇到问题再过反复尝试来解决，在拼搭火车身体时遇到小圆柱体滚到傍边去了，他没有放弃而是和小伙伴一起解决滚掉的问题。
2、姚文道就提出了火车的身体是长长的，有长长的尾巴（身体），这反映出幼儿在日常生活中对事物的观察，通过记忆来描述火车形状，在游戏过程中发展了语言能力和社会交际能力。
下步学机会和可能性
1.要最大限度的支持和满是幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
2、相信幼儿有巨大的发展潜能，尊重幼儿们创造和想法。
3、在游戏中，教师能够充分放手给幼儿，做一名安静的观察者，让幼儿充分探索材料，尊重幼儿主体地位。