为了不断提高我校语文教师习作教学水平，给教师们一个互相交流展示自我的舞台，2023年12月7日至12月14日，我校语文教研活动按计划如期开展。
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！众所周知，习作教学是语文教学的难点，本次教研活动就是要挑战语文教研难点，描绘作文教学新篇章。隆冬的寒意遮不住五小语文人教研教改的热情。授课的五位老师都通过扎实的备课，深厚的专业知识，展现出了精彩纷呈的作文课堂。
王秀珍老师执教的是二年级看图写话，课堂生动有趣，老师引导孩子们大量地说，有趣地说，有顺序地说，作文能说好才能写好。王老师还注重课堂细节，如“放大镜”“倒计时”等，她循序渐进，循循善诱。呈现了一堂精彩纷呈的写话课。
邓婷婷老师给我们带来的是三年级习作《那次玩得真高兴》，她是一位亲和力很强的老师。从孩子们最感兴趣的“玩”入手，通过大量视频勾起孩子玩时的快乐记忆，入情入境地进入教学中，较好地激发了学习兴趣，让孩子有话可说，有话可写。同时，在观察、讨论、交流、引导中渗透一些基本习作方法，让初学习作的孩子有章可循，大大降低了他们的畏难情绪。整节课环环相扣，达到了不错的效果。
王英老师给我们带来的四年级习作《写信》，从《一封家书》导入，较好地激发了学生的学习兴趣。整节课思路清晰，结构紧凑，过渡自然，潜移默化中突破了教学重难点。教学内容丰富、充实，具有针对性和实用性。教学方法灵活多样，如讲解、示范、讨论、练习等。展现了教师高超的课堂驾驭能力。
何丽娟老师的课无论是课堂导入，还是环节设计，都是细致入微，精益求精。作文修改是习作的重难点，老师恰到好处的点评，让难点不难，让重点顺利突破。同时，老师还鼓励孩子进行讨论和交流，让孩子互相学习、互相帮助，共同提高。通过学习，孩子们不仅了解如何推荐一本书，还提高了自己的写作水平，收获满满哟。
王丽霞老师带来的六年级习作《我的拿手好戏》，创设“我行我秀”情景，较好地激发了学习兴趣。整节课紧扣“拿手好戏”，引导学生在边说边看中拓展视野，以课本为范例，掌握列提纲的方法，同时穿插一些写作方法，为孩子们指明了方向，突破了习作的重难点。
2023年12月21日，全体语文老师在会议室进行了评课议课活动。各位授课老师结合教学实际进行了说课，他们深入剖析了教学中存在的不足，同时明确了自己今后努力的方向。
接着各年级代表进行了评课。大家知无不言，言无不尽。老师们各抒己见，结合自己对习作教学的认识，对五堂课例进行了精彩点评，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出了不足之处。
王校长对本次活动进行了总结性发言，她勉励大家说，公开课对教师个人专业能力的提升有着重大的推动作用。她肯定了最近几年学校一直坚持阅读教学对习作教学的助推作用。她强调平时的教学中要注重小练笔，教师要定期检查。她从自己孩子的成长过程给大家讲了“文成于改”的道理。
一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们会一直在教学实践的路上奋勇前行，相信在追寻习作教学的过程中，我们定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
图文：录红元 董向敏
审核：教导处
监审：李爱珍