为落实“双新”，建设达标课堂，提升教师教学能力，助力学科发展，2023年12月21日和22日，滨州市各学校小学英语老师怀揣着求知、奋进的信念，相约在惠民县第二实验学校，参加市级教学成果展示与研讨活动。本次活动分为优秀课例展示、专题报告和交流点评三个环节，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
第一节是来自惠民县麻店镇实验学校李鑫老师执教的五年级绘本故事Dinner for a dragon。通过讲述火龙爸爸带着火龙宝宝觅食的过程，由一开始的与人冲突到和谐共生的转变。李老师注重情景设置和问题的设计，引领学生思维品质的发展。故事彰显了学生的合作能力，注重文化意识的渗透，达到立德树人的根本目的 。
第二节是来自滨州实验学校苏红霞老师执教的绘本故事A quiet house。通过Emma弹奏音乐，家人对弹奏音乐的态度和行动，讲述全家人重拾乐器的故事。通过学习，使学生意识到不能因自身的爱好而影响他人，同时引导学生体验与家人和谐共处的快乐。苏老师通过设疑引导学生理解故事主线，设计层层递进的阅读和展示活动。借助板书复述文本，将学生带入家庭的角色，学生在表达自己观点的同时，感受家人的陪伴和温暖。
第三节是来自邹平第一实验学校潘潇老师执教六年级上册的绘本故事 I’m the best！通过学习这个绘本，使学生能正确认识自我，自信乐观，引导学生悦纳自我。潘老师把文本和实际相融合，体现了育人价值，为我们如何上好绘本阅读课带来全新的思考。学生在学习理解中感知，在应用实践中理解，使课堂真实发生。
第四节是来自滨城区逸夫小学许可老师执教的五年级绘本故事Froggy's new job。以工作为逻辑线贯穿始终，探索人与社会主题范畴中的常见职业，与人们的生活工作息息相关。结合学生的职业梦想，提现育人的意义。许老师分段呈现绘本故事，引导学生理解故事的内容进行小组展示，结尾以视频的形式呈现工匠精神，引导学生在课堂中进行深度思考。
第五节课是来自博兴县第四小学的郑珊珊老师执教的绘本故事Paper-cutting。这节课为大家展示了一节生动有趣的绘本课，教师通过设计多样的活动，引导学生对绘本的整体理解。郑教师还非常注重跨学科的融合，Group work 环节让学生为家人裁剪他们想要的图案，并进行展示，培养学生的动手操作能力。
第六节课是来自惠民县第二实验学校的杨薇薇老师执教的绘本故事Zob at work。这节课杨老师以问题为基点，引发学生不断的思考。如：What does Zob want to be? Why does Zob change his idea？What do you want to be in the future？等一系列问题。在Write and share 环节引导学生学会合理规划自己的职业。
第七节课是来自滨城区授田英才学园李书霞老师执教的五年级上册Unit 1 PartC Story time。这节课李老师以自己的照片导入，与学生拉进了距离，激发了学生的求知欲。在课例设计环节与绘本设计相融合，让学生观察图片，引导学生提出问题并解决问题。本节课创设寻找最美德少年活动为真实情境，真正地实现了英语课堂真实发生。
第八节课是来自滨州经济技术开发区中海中学李鹏飞老师执教的四年级上册Unit 5 Dinner’s ready。李老师用Let's chant 导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教师创设Healthy diet in the world为情境，并且让学生try to make a healthy diet for the Culture festival.教师非常注重学生的学习活动观的培养，设计了不同梯度的活动，实现了教-学-评一体化，如教师评、学生互评，学生自评等。在Role play 环节、make a report环节，教师都用获取sticker的方式及时给予学生评价。
随后，我们聆听了由滨城区授田英才学园李书霞老师带给我们以《实践 最美的成长》为题的专题报告。
接下来我们一起认真聆听了沾化区教育和体育局教学研究室张杰慧老师带来的题为《滨州市2022年度国家义务教育质量监测英语学科反馈问题及整改方案》的专题报告。
张老师对2022年全省抽测邹平和沾化两地的质量检测进行了全面分析，并对下一步质量监测提出整改举措。作为一线教师我们要注重发展学生素养，在英语关键能力培养上下功夫。特别注意加强听力理解能力、阅读理解能力、书面表达等能力的培养。教师应积极参加培训、教研、教育教学工作，设计复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类的作业，如角色扮演、复述、故事创编、调研采访、海报制作、戏剧表演等，引导学生在完成作业的过程中，提升语言和思维能力，促进自主学习。
专题报告结束后，滨州市教研室刘玉祥院长做最后总结。他指出：中考英语考试加入人机对话，为我们小学英语教师提出更高的要求。
英语听力教育改革的变化影响的不仅仅是学生，对老师也有了更高的要求。一方面教师在教学过程中尽量使用英语教学，这样才能让学生有一个语言环境去锻炼自己的口语。另一方面学生在未来的学习中应该接触更多英语读写相关的练习，教师除了应试的要求外还需要引导学生养成良好的学习习惯，即让学生有一个主动学习的良好习惯。在课余时间多读绘本刊物，多听英语广播来培养自己的语感，在点滴中积累才会有更大的进步。
博兴县小学英语全体教师积极参加本次培训，认真听取专家报告，仔细观看优秀课例。
教育永无止境，行稳方能致远！两天的时间是短暂的，但留给博兴小英团队的记忆和思考却是永恒的。参训教师纷纷表示，此次培训既有高度的理论引领，也有接地气的课例探讨，大家学有所获，收获满满。相信博兴县小学英语教师们将秉持着“勤于学习、勇于实践、善于反思”的信仰，脚踏实地，砥砺前行，行而不辍，未来可期！
图文编辑：刘肖肖 吕粉
审核：尹晓娟