小班组《遵守规则，我最棒》
体验是幼儿学习的重要方式，是认识和态度形成的基础。让幼儿在具体情境中亲身体验，不仅能让他们知道要遵守规则，更懂得“为什么要遵守规则”，从而帮助他们内化规则，有效控制自己的行为。
培养孩子的规则意识的最终目标是让孩子从“他律”转为“自律”，比起努力管理和控制孩子，引导孩子学会自我管理更有效。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。幼儿园是幼儿迈向社会最先接触到的一种群体生活，为了保证群体生活的有序进行，有必要在幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间制定一定的互动关系准则。对于幼儿来说，其自我控制能力差，规则意识差，内部自律机制还没有完全形成，更没有达到“社会化的人”所应有的水平。
因此，需要让他们掌握一些群体生活的规则和技能，这也是幼儿将来走向社会、学会生存之必需：所以，规则教育是教育过程中不可或缺的一部分。
中班组《我能行，我不怕》
成长是无尽的阶梯
需要一步一步去攀登
每个人都会经历成长
每一次的成长都会让人更加坚强与独立
教育就是，即使我不在，你也能照顾好自己
幼儿之间合作交往是促进幼儿社会性发展不可缺少的途径，给他们提供适宜的环境让孩子们实践中学会互助、合作、分享
好的教育，不是什么都为孩子做而是鼓励孩子自己去尝试、去体验去探索、去承担
我不怕困难，没有爸妈的帮助，我依然可以做得更好。
因为，我是一名能干的孩子
大班组《夸夸我的小伙伴》
每个人毕生都在追求被看见。赞美的本质是告诉对方：我看见你了，我看见你的好了，我看见你跟别人不一样了。
✍所谓“教育”✨ 不是留给孩子👦一座金山银山！而是让他们成为自己人生的舵手 在惊涛骇浪中独自扬帆⛵ 成为最好的自己。
通过活动，他们学会了赞美他人，懂得了如何建立深厚的人际关系。他们的小小赞美成为了园内的一片温馨和友爱的海洋，也为他们的未来打下了坚实的基础。
我们将继续培养孩子们的善良品质，让他们成为真正的社会公民，为社会的美好发展贡献自己的力量。
