为了提高我校英语教师专业素养，打造优质、高效的英语课堂，2023年12月20日上午，成安县实验小学全体英语教师齐聚录播室，聆听了一堂来自五年级英语老师王海丽的公开课——《May I go to Beijing? 》。“教无涯，研不止”。老师们听后都分享了自己的收获，并提出了宝贵的建议。
王海丽老师讲得是第三单元。该单元主题是Traveling，该主题属于人与社会范畴，主题群是历史、社会与文化。子主题涉及中外名胜古迹的相关知识和游览体验。
本单元内容围绕李明将要去北京旅行的一系列准备展开，涉及六个语篇，其中三组对话，两个语篇和一篇配图故事。
我讲的第14课是小学生日常生活对话，是李明想要去北京旅行，想要争取妈妈的同意。本课引出了May I......?Yes,you may. No,you may not.句型的学习。该语篇旨在让学生在符合实际生活的对话交流中，让学生会礼貌的征求别人的意见，使学生养成用英语礼貌交流的习惯，培养学生良好的语音和语感。
1.教学内容分析 本节课是冀教版小学英语五年级上册第三单元第二课。课文主要内容为李明和妈妈之间关于去北京旅行的对话。要求学生能够利用目标句型提出请求并进行回答。本课的内容在整个单元相对独立，可视为语法和口语交际相结合的课程，因而既要达到口语运用目标也要明确语法要点。2.学生情况分析 五年级的学生已经具备了一定的词汇及语言基础，能够在课堂上与教师进行对话，并能够在教师的引导下就某一话题进行探讨，这是学习本课句型的基础。在句型练习中，学生可以利用本册书第一单元的相关动词短语展开丰富的讨论。
王藏燕老师给出了详细点评。整节课思路清晰，目标明确，流程设计流畅。建议：在学生展示环节，给学生播放视频或图片，给学生以直观的形象，便于学生表达！
路颖老师：王老师口语流利，整堂课思路清晰、环节紧凑、设计合理。板书简练并重点突出。也能精准运用信息技术手段和数字化教学资源辅助教学。整节课能立足学科核心素养，基于教学内容和学生实际来确立目标，同时课上设置的活动，有利于激发学生兴趣，课堂氛围活跃。
王艳梅老师针对王老师这节课，这节课她用两个关键词来概括一下她的个人见解，第一个关键词是唤醒, 老师首先用free talk导入本节课，在不断的鼓励提示学生的过程中，就唤醒了那些没有进入课堂的学生，让每位学生都能够深全身心的进入课堂，第二个关键词是点燃老师用一张中国地图问学生是不是喜欢旅游，接着又问Where do you want to go?去引导学生点燃了学生的学习激情，进而进行以下各个环节的教授都显得非常的轻松顺畅，孩子们的求知欲是与生俱来的，当我们老师把孩子的学习兴趣点燃以后，咱们的课堂就会非常的生动，最后总结一句话，我们要千方百计的唤醒孩子的求知欲，点燃孩子们心中内在的目标，咱们的教育一定是一个成功的教育，咱们的课堂也一定是一节成功的课堂。
陶凤丽老师给出的点评是，海丽老师教态亲切自然，善于运用启发式教学，使整个课堂张弛有度。语言表达准确、流畅，得体，尤其指示语清晰明了，使学生能快速顺利的完成既定的教学任务。
路漫漫，其修远兮。吾将上下而求索。教不停，研不止。我们的每一次活动都是一次成长，引发的关于专业成长和教育教学的思维碰撞，在不断思考，不断的进步。此次教研活动，老师们在不断的交流研讨中把新观念、新理论转化为实际的教育教学行为，不断突破创新，把教师的“教”以及学生的“学”深度结合，创构出新型课堂。正是在这种探索交流之中才能浇灌出智慧之花。相信我们的老师也会将自己的所学所悟，运用到自己的课堂之中。学以致用，让自己的课堂别具风采。