为进一步推进中小学英语课程改革，研究和探讨外研社《英语》（新标准）教学、教材整合处理能力，强化对课程标准的理解，践行新课标，赋能新课堂，中卫市教研室于12月21日在中卫市第三小学组织外研版《英语》（新标准）小学教材培训，本次培训由中卫市第十二小学韩丽丽老师现场主持，中宁县教研员潘爱娟老师、海原县教研员高慧丽老师及全市300余名英语教师参加了此次培训活动。
本次培训会以课例展示活动开始，第一节由天府第四中学梁咏婷老师执教四年级上册Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan.研讨课。梁老师以精美的课件、精致的图片等作为教学资源，利用Chant及Free talk，以I'm going to play in Zhongwei.Where can I go?话题引入本课的学习，为学生创设了生动的英语语言学习情景，围绕“What?Why?How?三个维度，与学生进行语篇研读、互动教学，彰显“教—学—评”一体化设计和英语学习活动观实施的新课标理念。
第二节课继续由天府第四中学唐含老师执教四年级上册Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.唐老师坚持以核心素养为目标导向，多角度、多维度地为学生创设真实的语言学习情境，引导学生学思融合，以自身实际为基础展开交流互动，以此建构本课知识体系，帮助学生从形象思维逐渐过渡到抽象思维，促进学生思维能力和表达能力的提升。
两位老师以单元整体教学的方式为例，以核心素养培养为目标，设计了基于英语学习活动观的课堂教学活动，在语言知识和技能的学习中，探究主题意义，落实英语学科育人。
教学，于琢磨中精进；教师，于引领中成长。课后，两位老师分别对自己所执教的课进行了说课，从钻研教参到解读教材，从分析语篇到梳理文本重难点，从调整教学设计到优化教学活动，从关注语言能力到专注思维品质，认真践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，培养学生的核心素养。
之后，成都市教育科学研究院小学英语教研员樊波老师对这两节课进行了专业的教学点评，樊老师指出两位老师聚焦课堂教学设计和课堂学习效果，依据新课标的课程要求和教学建议，将课程内容要求有机融入到“教-学-评”的实践中，设计并实施目标、活动、评价相统一的教学，在英语课堂中培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
下午，樊波老师带来的《基于主题的大单元整体教学设计》专题讲座，从建构主题意义，落实核心素养，实施大单元整体教学设计的意义、途径和方法，大单元下的教学评一体化，外研版案例分析四个方面，让教师正确认识到以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计的途径与意义，教学设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能、策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长。本次教材培训犹如一盏明灯，帮助英语教师进一步明确了新课标的价值导向，提高教师对外研版教材的认识度和把握度。
相信，我市参加培训的全体教师，带着对教育的真诚与热爱，深入研读新课标，认真钻研教材，将本次培训的所感所悟运用到实际课堂教学中，赋能小学英语新课堂，发挥教材培训启智增慧的作用，切实提升英语学科教学的实效性。