冬意渐浓，"研"途芬芳，祝响响名师工作室浓郁的教研氛围更是如花绽放，12月20日，祝响响名师工作室“半日教研乡村行”教研活动分别在园区小学和治平中小如期举行。
领导致辞
园区小学校长张李川对祝响响及工作室成员的到来表示热烈欢迎，并希望以此次活动为引领，让老师们真正有所收获，预祝本次活动的圆满成功。
治平中小校长潘东芳表示全体老师要以此次活动为契机，开拓眼界，增长学识，并希望工作室成员能够真正发挥辐射作用，期待此次精彩的活动。
课堂展示
骨干教师黄香溢
《灰雀》
黄香溢老师执教的是《灰雀》一文。她紧扣人物心理，感受人物的内心，通过“抓对话补心理”的方式进行朗读指导。引导学生在角色扮演中去理解文中男孩和列宁的语气变化，结合作业本，走进人物背后，从而感受人物的情感。
骨干教师陈佳丽
《狐假虎威》
陈佳丽老师执教的是《狐假虎威》。陈佳丽老师的课堂有趣、有味也有料。从别具一格的猜图导入，到故事内容的理解，再到真实角色的体验中深化言语训练，深深激发了学生们的学习热情。她聚焦狐狸与老虎的特点，让学生们在真实情境中想象，在真实的想象中走进人物的内心世界。
骨干教师张乔峰
《古人谈读书》
张乔峰老师带来的是《古人谈读书》。张老师的课紧紧围绕单元篇章页，扎实奏响文言文初读的三部曲：“能读”——读准字音，读通句子；“会读”——读出节奏。接着，通过师生互演，化理解于语境，拓展“自问自答，窃窃私语，时空对话，典故应用”等形式，帮助学生在真实有意思的语言运用情境中，积累经验，让学生真正做到了从读进去到想开去。
骨干教师陈洁
《读不完的大书》
陈洁老师执教的是《读不完的大书》一课。她围绕着单元语文要素的着力点积极组织教学，梳理出文章结构；聚焦关键词句，感受大自然的好玩与奥秘；结合视频和图片，让学生直观地看到老鹰与蚂蚁的动作，加深印象。
成员点评
课堂展示结束后，本校教师与工作室的成员们展开了热烈地探讨。老师们对上课教师的表现以及自己的收获提出了见解。上课教师们也对课堂环节设计的思路以及课后反思发表了自己的看法。大家畅所欲言，各抒己见，碰撞出了思维的火花。
导师引领
导师祝响响对四位上课老师的设计与素养做了充分的肯定，她指出，文言文是文章与文学的统一，教学时不仅要注重语言文字的理解，更需要走入文章背后探寻古人的思维方式，承载的传统文化，这才是我们现在仍要学习文言文的意义。
本次活动中，祝响响也对学员做出了要求：充分发挥自己种子的作用，深藏于土中而后慢慢发芽，在各所学校中发挥辐射作用，积极上课，组织教研活动，让乡村教育进一步提升，帮助更多的乡村教师提升业务能力。
思与悟
园区小学 方曼丽：天空之所以湛蓝，是因为高远;日出之所以瑰丽，是因为地平线;教育之所以枝繁叶茂，是因为有课堂这个根的事业的茁壮成长。这样的主题教研活动既为我们创设了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也给我们搭建了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。于是我们以课例研讨为载体，取他人之长，补自己之短，笃定前行。
园区小学教导主任 楼建兰：“抓住语文的藤，守住语文的根”。看核心素养，我们仰望星空；抓学习任务群，我们脚踏实地。课程满满的半天，也是我们收获满满的半天。希望优秀教师们如一盏盏明灯，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。
治平中小 顾飘飘：今天听了两位老师的课，以及祝特的点评，收获颇多。在设计课堂环节的时候，要学会有所取舍，要真正站在学生的立场去思考如果“我”是学生，怎样的课堂才能使“我”更有兴趣的去学？
治平中小学生 杨秀才：上张老师的课我们一点也不紧张，反而觉得很有趣。在和张老师的对话中，我不知不觉就明白了文章的主旨:读书要用心，要专心致志。我们的语文课堂如果都能这样轻松就好了。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。它像一缕春风，荡涤着我们的心灵，此次乡村教研行活动，为老师们提供了学习成长的平台，我们将以此为契机，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
制作/图文：周爱萍
