光阴似箭，日月如梭，转眼间，本学期已接近尾声。一路走来我们用辛勤的汗水，换来了丰硕的成果。为了让学生更系统、更牢固地掌握本学期所学知识， 在这次期末考试能够取得优异的成绩，12月21日李家庄小学进行期末复习教师经验交流会。语文组李桂荣和李桂青两位老师分别就低段和高段如何有效复习进行了梳理和总结。
李桂荣老师从“基于学情、明确目标；夯实基础、查缺补漏；梳理知识、分类复习；明确题型，有效提升”四方面进行分享。利用听写、抽查背诵以及试卷了解学生的情况明确目标，整理易错音、多音字、成语、古诗词、日积月累、人事物特点、按课文内容填空，收集学生易错的基础知识，从字、词、句、段、篇的运用创设情境，有针对性的选择试题或自己出题进行训练巩固。
李桂青老师重点强调要回归课本，明确单元复习内容，采用不同的方式方法，积累方面主要采用读、背、默写的方法，夯实语文书后面的三张表；关注语文园地中的词句段练习，让学生学习知识后，一定要在多次练习中掌握。
做阅读练习时，总的来说要注意：认真审题，理解题意，掌握题目的要求；带着问题，仔细地阅读文章，至少把文章读3遍，认真地思考、组织答案；答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
关注学生差异，进行培优辅差。作业要分类要求，对中等生，重在分析指导，通过复习作业使其弥补知识缺漏，掌握学习方法，从而能够举一反三，触类旁通。对学有余力的优等生，可推荐一些有一定难度的阅读题，培养学生的创新意识，扩大视野，丰富知识，进一步提高自学能力，从而达到通过复习培优补差的目的。对于学困生，先从基础抓起，指导学生做题方法，严格要求学生的书写要认真，保证这类学生的及格。
交流后吴晓艳主任再次强调：1.要重基础，在复习时要抓住每个单元中的语文要素，所有复习内容都要围绕基础知识去设计。2.要面向全体，多关注学习困难的学生。复习时要结合本班学生实际，采用可行的措施使优等生更优，学习困难的学生能及时消化所学的基础知识。3.要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，既要重视基础，又要重视能力，并且复习一题不仅让学生掌握其做题方法还要做到触类旁通，提高他们解决问题的应变能力。
最后，郑龙生校长用简短的铿锵有力的话语总结并鼓励老师们要“向管理要质量”！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”通过这次复习备考交流会，老师们明确了复习方向，从中学到了适合自己或者适合班级孩子的期末复习的方法，相信在如此团结的团队领导下，李家庄小学的教育质量一定可以再上一个新的台阶！