为了激发学生对数学学习的兴趣，感受数学在生活中的美学价值和实用价值，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，我校八年级数学组举行了“图形设计”大赛。
活动中学生们研究数学之谜，发现生活中的数学知识，欣赏生活的数学之美，用一张张图形展示自己的奇妙思想，进一步激发同学们学习数学的兴趣，提高他们的动手能力，增强了他们学习数学的信心。
活动前期，备课组结合学生实际情况多次开展教研，为能更好地激发学生学习数学的兴趣，数学老师们引导学生发现生活中的轴对称元素：校徽、传统文化中的对称元素、动物、植物、花草、鸟类、昆虫……甚至自己喜欢的动漫人物等设计成轴对称图形；引导学生通过观察生活，确定自己设计图形的思路，明确所需要用到的知识原理。
经过各班数学老师筛选，八年级数学备课组最终评选，从美观、整洁、对称性、色彩搭配等方面进行考量，评选出一等奖 20人，二等奖 24人，三等奖 26 人。
老师们在认真评审中
图形设计大赛获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
古希腊数学家普洛克拉斯说：“哪里有数学，哪里就有美。”在新课标的要求下，教师需要更加关注学生的动手操作、实践探究能力，通过创意作业训练学生的思维，提升数学素养，领悟数学之美，引领学生深刻体会轴对称甚至更多数学的美和文化价值，让“冰冷的美丽变成火热的思考”。
作品欣赏
此次设计大赛增加了学生对数学学习的信心和兴趣，也启发教师继续对作业设计进一步认识和思考，充分体现了“富有趣味、贴近生活、知识本质、合作探究、学科融合、开放多元、科学评价”的数学学科特点及要求，切实提升了数学作业效能。
同学们通过本次实践活动感受到了数学的对称美。虽然活动已经结束，但数学的魅力不止于此，大家发现美、欣赏美、创造美的热情也将持续不止。