互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，也是徒弟们向师傅展示学习成果最为直接的一种方式，师傅的研讨课展现了深厚的教学功底，徒弟们也积极向师傅学习，请教教学中的疑点。 为检验"师带徒"活动的阶段性成果，2023年12月20日上午，语文组林海霞老师团队在海府校区集中开展徒弟展示课活动。
活动一:徒弟展示课
第一节课由李静雯老师在一（4）班执教一年级上册第八单元《语文园地八》一课。
李老师仪态大方自然，富有亲和力，讲解清楚，示范到位，教学环节由浅入深，层层递进。李老师在本节课创设了丰富的情境，贴合学习的主题，调动了学生的学习兴趣。在教学制作新年贺卡的环节，给予了学生充分的自主探究机会，通过组织学生讨论，让学生在动手中学习、提升，培养了学生的语文核心素养。
第二节课由刘祺老师在一（2）班执教一年级上册第八单元《乌鸦喝水》一课。
《乌鸦喝水》是一篇描述乌鸦口渴找水喝并最终克服困难喝到水的短小故事。在教学过程中，刘老师采取了多种方法来引导学生理解和掌握故事内容。抓住儿童思维从直观形象向抽象思维过渡的特点，通过引导学生观察图片、模仿乌鸦飞行等方式，使学生能够主动学习、勤思、多想、乐说。
第三节课由殷舒老师在一（1）班执教一年级上册第八单元《语文园地八·口语交际》一课。
殷老师语言亲切，组织教学能力强，培养了学生良好的说话习惯。整堂课从提高学生口语交际的能力出发，思路清晰，环节紧凑，完成了教学目标，突出了教学重点，突破了教学难点，充分调动了每个孩子的学习积极性，教学效果好。
活动二：师徒交流指导
课后，三位上课老师围绕教学目标进行了简短的自评，发表了深刻的教学反思，找出了自己的不足及遗憾之处。
接下来，师傅对每位上课老师的展示课做了精准的点评，从教学过程，教师仪态、教师语言的运用、课堂气氛等角度入手，详细记录下每位老师的优点及缺点，并提出了详细、实用的课堂教学建议:
1、面对学生的发言，要及时给予评价，教师的评价语言到位，才能更好地推动课堂学习的深入，激发学生参与学习的信心。
2、生字教学要做到位，要注重讲解拼音和组词及引导学生学会观察田字格中的范笔，了解汉字的笔画间架结构以及每个笔画所占的位置，才能帮助学生把字写好、写规范。
3、要重视朗读，可以通过自由读、齐读、分角色表演朗读和开火车读等多种方式让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感、在读中受到情感的熏陶。
4、在教学活动中，要有意识的通过多种渠道为学生创设情境，在学生学习的逻辑起点与生活经验中搭“梯子”，从而激发学生的学习兴趣，让学生学得轻松，学得愉快。
本次的师带徒活动，给老师们营造了师徒教学相长、相互学习的氛围，师傅带领徒弟们创新教学思路，积累教学经验，丰富教学智慧，帮徒弟们找到了下一步课堂教学需要改进的地方，给徒弟们指明了今后努力的方向，老师们都收获满满。
师徒结对，并肩同行，相信在大家的共同努力下，我们能够遇见更好的自己，在教育的路上越走越远，开出更美的教育之花！