为切实发挥学校育人主阵地作用，扎实推动“双减”工作取得实效，进一步提高教师队伍教育教学能力和水平，提高课堂教学质量。根据教体局的文件精神，结合学校实际，河东大小学开展了教师基本功系列活动。
本次是教师岗位大练兵青年教师听评课活动。刘宝华校长特别重视此次活动，召开了“河东大小学‘双减’工作背景下岗位大练兵青年教师听评课工作会议”，提出要求：每个学科由副校长、主任、学科组长组成评审小组，听课之后评审小组给每位参赛教师评课，并强调本学科组的教师必须参与本学科组的听课和评课活动。
本次活动参加的对象为语文、数学、英语科学学科教师。活动的内容为课堂教学展示。11月20日至12月21日，历时一个月学校将分学科进行展示活动。11月20日，此次教师岗位大练兵活动拉了帷幕，共有24位教师进行了课堂教学的练兵展示。
每一位老师都为我们带来了她们精心准备的课堂教学，为我们展现了她们的风采，她们教态自然得体、教学思路清晰、语言表达准确精炼，充分展示了我校教师扎实的教学功底，每一位老师都能灵活应对课堂上的突发情况，使整个课堂气氛热情洋溢，展示了我校良好的精神风貌。
数学组优质课
六年级组王健老师
王健老师本节课充分利用情景教学以及理论联系实际的教学方法。她利用学生身边的事例让学生在生活中感受百分数的存在，发现数学问题，知道百分数在日常生活中有着广泛的应用，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。
五年级组梁九玲老师
梁九玲老师用“猜想—动手实验—验证猜想—推导概括”的步骤开展探究活动。通过操作、观察、比较，让学生经历平行四边形的面积计算公式的推导过程，感悟转化思想，发展学生的探究能力和推理意识等核心素养。
五年级组闫娜娜老师
闫娜娜老师讲授的《三角形的面积》一课。通过复习推导平行四边形面积的过程，复习旧知引入新课，让学生动手操作，将三角形转化成平行四边形得出面积公式，深度讲解公式，巩固新知，使学生在轻松愉快的氛围中学习！
四年级组赵奇老师
赵奇老师执教的《条形统计图》这节课，教学设计合理 ，整节课思路清晰，环节紧凑。课一开始，赵老师用已经学过的相关知识导入，复习旧知引起学生学习兴趣提高学生学好本堂课的信心。接着导入我们的新知识条形统计图，让学生观察并研究条形统计图的组成特点，横轴表示什么，纵轴表示什么，充分理解一个小格表示一个单位，注意画条形统计图要涂均匀。最后设计了相应的练习题，练习富有趣味性和层次性，有效的检验和巩固了学生的知识掌握情况。
四年级组房淑华老师
房淑华老师执教的《田忌赛马》教学设计新颖，开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计故事入手引入新课，方法奇异,课堂气氛活跃。表达解决问题的策略时，通过活动将学问给予其中，突出了学生解决问题这一新的理念。教学流程科学合理，合作学习扎实有效，沟通评价充分到位，给学生充分沟通和研讨的时间和空间,而且教师也参与到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参加者。学生在自主探究、合作沟通交流中体会到了运筹的数学思想方法，滋生了优化意识。
四年级组段洋洋老师
段洋洋老师执教的《烙饼问题》这节课设计合理，思路清晰，重难点突出。课一开始，段老师很好利用了烙一张饼和二张饼的方法，并提问学生:烙一张饼和烙两张饼的时间为什么一样?使学生初步建立了在烙饼的过程中，一口锅同时烙两张省时的概念。接着重点与学生探讨了三张饼烙的方法，在这一过程中组织学生小组讨论，汇报，演示，进而学生展开讨论，形成烙饼的方案，展示学生的方案，比较区别两种方案的不同点，从而达到方案的优化。
二年级组王晓冬老师
王晓冬老师讲的《搭配—排列》一课，充分体现了“以学生为主体，以教师为主导”的新课程理念。引导有趣，从数学王国的大门钥匙密码引入课堂，让学生利用1和2组成一个两位数来打开大门，激发了学生的学习兴趣。通过小组合作，学生动手操作实践，加强学生的动手能力，让学生自己探究实践，对具体方法提出总结，交换位置法和固定十位法，让学生了解方法的重要性，不重复，不遗漏，感受有序思考。整节课条理清楚，层次分明，学生能做到自主学习，想学，会学并坚持学。
一年级组杨星老师
杨星老师在执教的《认识钟表》一课时，能根据学生的认知和年龄特点选择教法，以喜羊羊和懒羊羊的故事贯穿整堂课，较好的激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，主要让学生通过，看一看、数一数、说一说、拨一拨等多种形式的活动进行认识钟表的学习！整节课，课堂气氛活跃，学生都能保持浓厚的学习热情，学习效果较好！
一年级组李昆老师
本节课李昆老师在教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能自主探索，亲身实践。把握教材，课堂环节安排合理，注重引导，学生兴趣比较高，培养学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误，善于引导。建议:要善于激发学生的积极性，老师讲的多，学生思考的时间少，听讲习惯需要加强；对于后进生给予更多的关注，创造机会让他们多展示增加自信。
语文组优质课
六年级组马艳琴老师
马艳琴老师执教的是第六单元第20课《青山不老》，这是一篇略读课文。在教学的过程当中，紧紧抓住阅读提示当中的三个问题，按顺序依次展开，整篇课文教学过程思路清晰，重难点突出。另外为了让学生更好的感受中国晋西北的恶劣的环境，采用了很多图片、视频让学生身临其境的理解，体会，让学生产生深深的共鸣，水到渠成地达到了情感的升华。
六年级组刘诚老师
刘城老师执教六年级上册第六单元的课文《青山不老》。整节课她围绕阅读提示，层层深入，带领同学们感受老人的精神。伴随着音乐，让学生入情入景地朗读课文，体会青山葱葱郁郁的绿色。运用视频，帮助学生理解文章，既增强了课堂的趣味性，又为学习课文做下了铺垫。整节课奏紧凑，老师以真诚简练的语言引领学生思考，有效地把控教学过程。
五年级组王义棉老师
王义棉老师执教五年级上册第六单元的课文《父爱之舟》，整节课她以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、友善的微笑、期待的目光来有效地调控教学过程，紧扣课题，诱发思维。有效激发了学生思维的创造性和主动性。抓住重点句子，让学生抓住梦境中那些难忘的场景进行讨论，交流，体会父爱的伟大与深沉，这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力，归纳能力，又有效地突破了教学中的难点。营造了自主，合作，平等的良好学习氛围，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言的魅力
五年级组汤丽玲老师
汤丽玲老师执教五年级上册第七单元的课文《四季之美》，整节课以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、友善的微笑、期待的目光来有效地调控教学过程，紧扣单元语文要素，带领学生走进美丽的四季。通过描写春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨等不同时间的景致，字里行间表现了作者细腻而真挚的情感，溢于言表，让我们深深感受到作者对自然、对生命、对生活的热爱！
四年级组高圆圆老师
高圆圆老师抓住“中华不振”这个核心线层层教学，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。让学生在品读课文中表现“中华不振”的语句词，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，激发学生的爱国之情。
四年级组金媛媛老师
金媛媛老师讲的《梅兰芳蓄须》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。在设定的大情境招募“宣推官”中，分三个板块，走进大师初步了解梅兰芳，走进大师的故事深入了解梅兰芳，走进时代全面了解梅兰芳，让孩子分享搜集的资料，在事件中感悟重点句子，体会梅兰芳的形象，最后再通过写“宣推语”感受梅兰芳的高尚人格和爱国情怀。
三年级组李梦老师
李梦《富饶的西沙群岛》在教学时，我注重以学生为主体，采取了借助关键词、观看视频、图片连一连、指名朗读、学生发挥想象说一说等多种方式感受西沙群岛的美丽富饶。教学海岛时，我引导学生借助关键句来理解一段话。课后，李老师还让学生当小导游向大家介绍西沙群岛，再次对课文进行了深刻的理解与把握。
三年级组孟建丽老师
孟建丽老师执教的是三年级上册第八单元的《司马光》。孟建丽老师在活泼、轻松氛围中的氛围中完成了教学目标。整节课，孟老师以读贯穿始终，并注重朗读指导，让学生在多种多样读的过程中思考、理解、感悟人物的品质，不但指导学生掌握了学习文言文的方法，还实现了育人的目的。课堂中还注重了合理的拓展，也适时指导了写作方法。总之，孟建丽老师通过让学生猜、听、读、想象、说、表演等方式，充分激发了学生的兴趣，学生都能积极主动的参与课堂，收获颇多！
二年级组张楠老师
张楠老师执教的是二年级上册第三单元的第一课《曹冲称象 》。张老师运用图片，通过对比的方式来凸显曹冲的智慧，并通过有趣的多媒体和恰当的引导语为学生不断的搭梯子，帮助学生打开思路，多样化的评语也使学生不紧张，不胆怯，主动表达自己的真实想法。
一年级组李悦老师
李悦老师执教的一年级上册第八单元这篇《雪地里的小画家》语言生动，内容欢快有趣，恰逢大雪孩子们又有生活经验能理解这些小动物用自己的小脚在雪地踏雪作画。在教学中考虑到低学段小学语文教学中，识字教学是重点。以学生为主体，遵循识字规律，采用多种方式进行识字。本节课课堂气氛活跃，老师积极与学生积极互动，并着重培养学生发现问题解决问题的能力。李老师幽默感强善于鼓励和表扬学生，使整堂课在欢快愉悦中结束。
一年级组赵如月老师
赵如月老师执教一年级上册第七单元的课文《项链》，整节课她以真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、友善的微笑、期待的目光来有效地调控教学过程，紧扣单元语文要素，带领学生走进一个美妙的海边世界。她创设情境，让学生入情入境地认字、学词、朗读课文。在识字教学方面，创设有趣的识字氛围，提高学生的兴趣，通过讲解汉字演变，引导学生自主识字、学会合理地搭配“的”字短语。既增强了课堂的趣味性，又为学习课文做下了铺垫。
英语组优质课
英语组宋锦博老师
宋锦博老师执教的是六年级第三单元的最后一课《17.I like all seasons.》。整堂课思路清晰，环节紧凑。听说读写训练，贯穿整个学习过程。紧扣教材，重难点突出，将学生已知的单词短语和本节课的句型结合起来，由浅入深，既训练了学生的阅读能力，又锻炼了学生的写作能力。学生们积极参与，通过展示自己的成果，增强了自信心，激发了学习的积极性，教学效果良好。
英语组颜华老师
颜华老师执教的是三年级第三单元的第一课《How Do You Feel》。这节英语课教学目标明确，教师在英语教学内容设计上合理安排，符合小学生的认知规律和学习能力，学生们积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣和动力。整堂课给学生营造了一个轻松，愉悦的英语氛围，教学效果良好。
英语组王玉蝶老师
王玉蝶老师所讲的五年级第四单元《The Spring Festival Is Coming 》 按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练，能充分利用多媒体展示相关资料，使学生直观感受学习内容，不仅活跃了课堂气氛，还提高了整体教学质量。在最后通过学生肢体表演，学生能够立刻说出所学内容，以此分享成果获得成功喜悦的情感、态度，促进了师生进一步互动，提高课堂整体效率。
科学组优质课
科学组杜焕蕊老师
杜焕蕊老师执教的是六年级第四单元的第一课《各种形式的能量》。本课通过引导学生观看汽车运动、放风筝等图片，了解学生的前认识，使学生建立能量的概念。然后利用图片向学生们展示一些生活中常见的现象，逐渐引领他们寻找、讨论生活中还存在哪些形式的能量，探究我们生活中各种各样的能量都有哪些作用。最后让学生知道生活中能量的存在形式有很多种，与我们的生活密切相关。在本课，杜老师运用了多种教学方法，比如讨论、小组合作等方法，使得课堂活跃，学生积极参与其中。并充分利用了多媒体资源和实物模型等教具，帮助学生直观感受和深入理解，提高了学生学习的主动性和积极性。
学校领导全程跟踪听课，使全体老师都受到莫大的鼓舞。每一位听课的教师也是认真做好笔记，通过互相学习，对各自的教学有了更深一层的认识。全体教师通过不断地研课和磨课，把自己的课堂教学做到最好，在教学工作中做最好的自己。
教师岗位大练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专业成长的有效方式。通过开展教师岗位大练兵活动，促进我校教师提内功，强素质，办好人民满意的卓越教育，让学生更有学习成就感，让教师更有职业荣誉感，更有教育获得感。
研以共进，携手致远，反思沉淀，前路漫长。三尺讲台竞风采，赛课磨砺绽芳华。心有阳光，步履不停，不断学习，突破自我，成长是最美的姿态；踔厉奋发，众行致远，聚力是最美的风景。相信广大青年教师定能不断创新突破，凝聚青年力量，奋力谱写高质量发展新篇章！
图文编辑：齐萍萍
编 审：黄红丽 周丽静
监 制：刘宝华