高山仰止，方知才疏，
三人同行，觉左右为师。
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。12月21日,邀请了宁夏教育厅教研室思政学科教研员官晓刚老师，带来了关于《新课标背景下教学研究活动的设计与实施》的讲座。
上午，官晓刚老师从教学研究的本质、新时代基础教育教研工作基本规范、学科教研的实践及思考三方面进行讲解。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。教学研究的意义是尊重教育劳动的复杂性、实现专业价值的最大化、体现教育劳动的专业性。在此过程中，官老师指出校本教研的问题，并提出了实施有效校本教研的策略，让教师成为教学和研究的真正主人。教研组有效教研活动的基本特征是研究主题与形式的针对性、活动过程的可参与性、解决实际问题的建设性、研究主题的连续性与渐进性、理论结合实践的指导性。最后，依据官老师的讲座，各小组按照要求完成设计校本教研方案。在研讨的过程中，小组成员群策群力，为校本教研方案提供了自己建设性意见，教研氛围非常浓厚。
下午，各小组从主题、背景分析、拟解决的问题、实施策略、条件保障五个方面进行汇报，官晓刚老师精心点评。首先，官老师对各组的努力给予肯定；其次，指出各组存在的问题，比如，主题确定不恰当、文件解读不清、目标不明确、实施策略不聚焦等；最后，官晓刚老师展示优秀校本研究案例。这次示范为教师的专业发展提供了强有力的理论支持，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨，不仅让教师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研氛围中，大家真正享受了教研。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。
学员感悟
教以潜心，研以致远
今天聆听了自治区教育厅教研室官晓刚老师关于校本教研的讲座，体育和道法各个小组组员集思广益各抒己见共同探讨校本教研的制定实施过程。官晓刚老师对各个小组教研成果进行了精心点评，教研氛围浓厚，可以说是收获满满。
一、使我提高了对校本教研的认识，明确了校本教研的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。
二、使我认识到终身学习的重要性。作为教师为了适应社会的发展需求，必须树立终身学习的理念，不断给自己充电。这次培训使我转变了自己的教育理念，丰富了教育教学专业理论知识，促进了我的专业成长。以后我要把这研讨达成的共识渗透到日常教学中去，相信在实践中会有新的收获。
我相信：随着课改的不断深入，只要多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，我们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩！
——马丽梅
供稿：平罗县第三中学 马丽梅 杜婷婷
初审：中国教师研修网兰州项目部 周琳堂
终审：石嘴山市师资培训中心 成诚