寒冬腊月，屋外冰天雪地寒风呼啸，地理组七嘴八舌热火朝天。
2023年12月21日，南京路全体地理老师在高一二部地理组办公室热烈地开展教研活动，活动主题为基于思维课堂的“情景设计”。
本次教研活动主要分为三大部分：一孟春青老师基于思维课堂“情境设计”展示课；二孟春青老师说课，各组评课；三聂敬基于思维课堂的"情境设计"分享与交流。 活动有序开展，讨论热烈。
第一部分：孟春青老师基于思维课堂“情境设计”展示课
孟春青老师在高一37班进行公开课展示，本次授课内容为《气象灾害》。本节课针对洪涝灾害和干旱灾害两大部分，重点探讨了两大灾害的原因和措施。整个过程中多次鼓励学生动笔动嘴，活动形式包括手写探究答案和爬黑板展示，充分调动了学生的动手实践能力，加强了自我展示能力。其余老师认真聆听，纷纷记录。
第二部分：孟春青老师说课，各组评课
课堂结束后，地理组全体老师集聚在高一二部地理组。孟春青老师针对本次教学进行说课，说课内容包括教学背景、教学目标、教学重难点、教学策略与方法、教学过程和板书设计。针对本节课阐述了自己的教学思路，是如何基于思维课堂进行“情境设计”，准备十分充足。
针对孟春青老师的展示课，其他地理老师纷纷点评，积极分享自己的观点。王俊峰老师说孟老师的课堂设计十分流畅，活动开展十分热烈，尤其是爬黑板活动，充分调动学生的积极性。乔玉树老师认为孟老师教学台风十分稳健，语言也十分精准，可以在环节过渡上再打磨一下语言。
张茹茹老师十分赞赏孟春青老师的活动设计，认为学生活动十分充足，但是可以加强学生的交流讨论环节。
郭庆霞老师认为孟老师教学逻辑清晰，语言简练，但是在时间分配上有些欠缺。
第三部分：聂敬基于思维课堂的"情境设计"分享与交流
聂敬老师首先阐述了“高考评价体系的学科化实施路径”，又说明教学意义上的“情境”是什么，最后针对情境如何锻炼学生思维分享了很多方法，让我们受益匪浅。
研有所得，教有所获。本次教研活动内容丰富，精彩纷呈。孟春青和聂敬老师认真展示，每个教师都认真学习领会，积极学习基于思维课堂“情境设计”内容，为教育教学中实施新课程新课标的理念指明了方向与施策路径，助力全面落实立德树人教育目标。