为进一步推进阳江市教研工作，打造高素质专业化创新型教师队伍和教研队伍，推进县域基础教育优质均衡发展，助力全省基础教育高质量发展，12月19—21日，广东省教育研究院走进粤东西北（阳江）教研帮扶活动——初中英语专场在阳江市阳东区第二中学举行。作为协办单位，学校领导非常重视，对本次活动给予大力支持，安排了专人协助完成活动的组织和筹备。初中英语科组全体教师群策群力，主动承担，负责完成教研帮扶需求调查，线上签到、现场签到，现场协调、布置等工作。
韶关市教育教学研究院初中英语教研员陈文英 、阳江市英语学科教研员罗厚健、阳江市各县区教师发展中心（教研室）英语学科教研员、各中学初中英语学科科组长、备课组长及骨干教师共约 200 多人参加了活动。
磨课促成长
12月19日下午，阳东二中初中部英语科组长郑慧明老师主持了集体磨课、座谈调研活动。韶关市教育科学研究院初中教研员陈文英老师、阳江市英语学科教研员罗厚健老师全程指导了磨课过程。首先，阳东二中何少婷老师和广东韶关实验中学的郭细莲老师进行了说课。随后，大家发挥集体教研的优势，针对两位老师的教学设计提出疑问和修改意见。最后，两位教研员在充分肯定了两位老师的教学设计亮点的同时，也提出了基于核心素养的相关教学设计建议。磨课过程讨论气氛热烈，各位老师踊跃发言，各抒己见，齐思共研，就读前、读中和读后等阅读课环节进行了深入的研讨。
韶关市初中英语学科教研员陈文英老师（左二）、阳江英语学科教研员罗厚健老师（左三）现场指导
磨课研讨气氛热烈
阳江市阳东区第二中学 何少婷老师说课
广东韶关实验中学 郭细莲老师说课
异构展风采
12月20日上午，迎着寒风，来自阳春，阳东、江城、阳西、海陵、高新等各县（市、区）的教研员，英语学科带头人、英语骨干教师等齐聚阳东二中，拉开了广东省教研院“走进粤东西北”教研帮扶活动的帷幕。在开幕式上，罗厚健老师对本次活动做了简要的说明，他希望通过本次帮扶活动，打通地域教育的壁垒，开拓视野，更新教学理念，助力教师的专业成长。陈文英老师提出通过教研式的引领，搭建英语学科的交流平台，实现教学模式、方式和方法优化。黄飞校长等学校领导出席以及对活动的支持，点燃了在场老师们的学习热情。
本次教学展示采取同课异构的现场教学方式，阳东二中的何少婷老师和广东韶关实验中学的郭细莲老师执教的课题是人教版七年级Unit 9 My favorite subject is science? Section B 中的阅读课。两位执教老师都充分调动了学生的积极性，突出学生的主体地位，向观摩老师展示了风格迥然的阅读教学课堂。整个教学过程体现了让学生自主阅读，合作交流和展示的学习方式。 学生在课堂上通过师生互动、小组合作、动手涂画等方式深度融入课堂，大胆地展现自我，师生交流其乐融融。
何少婷老师的授课现场
郭细莲老师的授课现场
点评促反思
陈文英老师在点评环节中肯定两位授课老师采用的多模态的教学方式，还有创新思维等方面都值得我们教师借鉴学习。她强调授课老师要注重集体磨课，还针对授课老师的教学环节，如命题技巧、教学环节等方面作了具体的点评，并给出可操作性的建议和理论依据指导。参加学习的老师在观摩、点评中得到了技能和理念的提升，达到了启智增慧的目的。
理论明方向
最后，陈文英老师作了题为《核心素养视域下的初中英语阅读教学活动设计与实践》的专题讲座，她分别从“什么是核心素养” “基于核心素养的阅读活动设计的重要性” “如何进行基于核心素养的阅读教学设计” “核心素养视域下的阅读教学实践” “阅读活动设计要考虑的问题”等诸多个方面，与老师们进行了深入的探讨，帮助现场的老师学习英语学科核心素养的涵义，核心素养理论在教学中的指导作用等，并结合了具体的课例展示了核心素养在课堂中的实施。同时，陈老师特别强调了基于核心素养的教学目标的制定，要注意语言学习本身不是目标，用语言做事才是目标。陈老师的精彩讲授，让老师们醍醐灌顶、受益匪浅。
活动有始终，教研无止境。求教以解惑，砺器以精学。本次帮扶活动的开展，打破了地域的壁垒，促进了校际之间的交流，开拓了教研的路径，提升了教师的综合素养和专业能力，共谋发展，共同成长，推动了新课标的研究与落实。
摄影：阳江市阳东二中初中部英语科组
撰稿：陈春香
初审：张弟彩 郑慧明
二审：陈彩华
终审：罗厚健