——江汉区九年级“双新”背景下主题语境资源整合一轮复习研讨
荟萃新课标，融创新实践。为进一步探索“双新”背景下的新课堂教学模式，更新教学思维理念。2023年12月20日下午，江汉区九年级“双新”背景下主题语境资源整合一轮复习研讨会在武汉市常青第一学校成功举行。在江汉区英语教研员涂瑞志老师和陈冕老师的统筹指导下，本次研讨会主题明确，内容新颖。常一校丁璇老师，外校梁静、夏涓涓老师，一初金靖老师精心准备，娓娓道来。虽角度不一，但都见解独到。各校同仁在探讨的过程中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
一、精准把脉，明确方向
首先，江汉区英语教研员陈冕老师就“双新”背景下主题语境资源整合一轮复习的背景进行了剖析，提出“高效整合，复习有道”的要求。从整个初中人教版英语教材各单元的话题入手，分别从自我认识、自我管理和自我提升等方面做出归纳。强调了世界主要国家的文化习俗、文化景观与文化自信，节假日与庆祝活动，社会热点与敬畏自然等在教材当中的渗透。提纲挈领地为全体教师指明了九年级资源整合一轮复习的方向。
二、向内聚焦，立足教材
之后，教研活动进入了第二个环节，各校分享资源整合资料心得。常一校丁璇老师的分享主要从四个方面进行：备课组介绍，主题语境整合，重点词汇短语，以及教材补充资料。经由常一校备课组教师群策群力，丁璇老师以九年级unit2、10和12这三个单元为主，归纳总结出具有实操性的重点短语和词汇。并将教材内容拓展延伸，讨论了二十四节气，及常见国家餐桌礼仪等。为一轮复习教材内容梳理提供了示例和思路。
三、向外拓展，阅读实践
接着，外校梁静老师和夏涓涓老师从阅读实践角度探讨了如何进行复习。外校梁静老师认为教师应该增强敏感性、坚持得体性、把握认同度，在阅读实践中培养文化意识。梁静老师全面又细致地分享了收集文化类语篇素材的6种途径，并辅以视频，生动有趣。
外校夏涓涓老师从教材中的课文出发，结合生活当中的博客和朋友圈等展示了如何走进学生，了解学生，始终围绕学生的兴趣和体验展开资源整合。并分享了班级视频博客，抓人眼球。
四、向心写作，学以致用
一初金靖老师从人与自我、人与社会、人与自然三个方面阐明了主题语境的内容要求。围绕中国传统节日这个话题，以书信的形式探讨了如何引导学生优化语言知识，学以致用。并分享了学生的作文案例，潜心研究，细致入微。
五、总结环节
最后，一初王颖老师对本次活动进行了全面透彻的总结。跨越知识界限，融通知识、关联知识。每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。教育依旧，初心不改。每一次研讨活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中深研理念，落地课堂，俯身耕耘，共赴成长！