二年级多元化评价
2023--2024学年度第一学期
为积极响应国家“双减”政策，统筹处理好课堂、作业、日常评价等方面的关系，完善义务教育评价体系，为切实减轻学生负担，同时保障学生的学习质量，根据小学生多元化发展的理论及素质发展的评价标准，我校对二年级学生素质教育评价进行改革，开展丰富多彩的多元化创意测评活动，在全面的考核与评价中，巩固知识的同时也培养学生对各学科知识的探索兴趣，并充分发挥学生的个人天赋及特性，最终达到使全体学生高分高能，健康成长的目的。
”语”众不同
语文方面组织学生开展“词语妙妙屋、朗读跷跷板、记忆大比拼、巧学活用、说话小达人”的测评。孩子们在测评中变得自信、勇敢、阳光。这不仅帮助老师全面掌握学生的语文学习情况，也促进了今后教学的科学调整、查漏补缺，为低年级孩子的学习打下坚实的基础。看！孩子们自信的表情，就知道他们将知识已了然于胸！
此次无纸化测评不仅关注了学生的学习过程和学习方法，更关注学生的综合素养。评价方式的改变有效减轻了学生的学习压力，让孩子们在玩中学，学中思，思中用。
”数”能生巧
数学方面根据学生发展需要，设计了“我是神算手、扑克小达人、钟表我认识、找角我能行、测量我最准” 的测评。把数学知识、数学思维方法通过互动、分析、表达的方式呈现出来。孩子们积极参与，动手实践、享受过程，在数学海洋中提升素养，爱上数学学习！
在轻松快乐的氛围中，每个孩子都乐于表现自己，也更加全面地检测了孩子们的学习成果。全面的考核与评价，在巩固知识的同时也培养了二年级学生对各学科知识的探索兴趣。快乐，不只是绽放在孩子们脸上的灿烂笑容，更指向奠定孩子终身发展的生命力。
结束语
多元化评价活动能够更全面的检测学生的学习，做到学科文本与实践有机结合，重视考查孩子们的实践能力。各项过关项目都紧扣评价主题的重难点问题，测评目标与平时的教学目标一致，体现了教学评价的科学性、针对性原则；老师们结合分类项目检测和综合能力检测进行了精心设计，形式丰富多样，体现了教学评价的多样性原则。
二年级的萌娃们在这次多元化测评中，表现得沉稳自如，小小的身体里充满了大大的能量。测评根据学生的年龄特点和身心发展实际，适合学生饶有兴趣的方式开展，让学生在“玩中学”、“玩中测”，感受各学科与生活的联系，促进学生的全面发展，将提高学生核心素养真正落地生花。
顾问：马占才 李守元
筹划：教导处 二年级组
编辑：冯小蓉
审核：张 慧 袁永昌 东梅珍
拍照: 冯小蓉 各科任课教师
互助土族自治县城东小学
2023年 12月29日