12月21日上午，王屯一中理化教研组展开常规教研活动，主要探讨内容为:如何上好复习课？以董红玲老师的《第五单元化学方程式》复习课为教学案例，分析、探讨在理化复习教学中，应如何结合学生学情，发挥集体智慧和力量，高效备好、上好复习课。
课前研讨
董老师先阐述本单元的知识框架、教学重难点及复习课的教学设计。教研组成员结合课程内容，考虑学生学情，提出建议或意见。
课堂观摩
课堂教学中董老师在电子白板上首先展示第五单元的知识体系:质量守恒定律、化学方程式的书写、化学方程式的应用。使学生先清楚本单元的知识系统。
教研组成员认真听课，关注课堂学生学习情况。
教师引导、点拨学生概括要点，练习强化；学生认真思考、小组讨论、积极反馈。
课后反思
课后，教研组成员再次进行集体教研，对课堂整体情况及学生听讲练习的反馈情况等进行分析，认为本节课还可以继续改进，如:所选习题有雷同，可再精简，提升效率；未能很好的考虑到学生之间的学习差异，课堂教学时间安排还不够紧凑，即未能很好的体现出分层教学，这是一个需要持续研究的课题。
学然后知不足，教然后知困。集体教研活动中，老师们积极交流，集思广益，开阔了视野，拓宽了思维。通过集体教研，对教学工作起到了一定的推动作用。